作为老师，他欣赏他的每一个学生，总是以一种很放松、很自然的形式帮助年轻人设计职业生涯，有时就利用走在路上闲谈的时间。学院的年轻教师、他的学生都说：遇到这样的领导、老师真是幸运！毕业时，学生们在离校前集体去看望他。望着这些即将离校的学生们，他露出了欣慰的笑容，但掩盖不住留恋、不舍，他深深地看着每一位学生，笑着说：“好啊，你们都要走了，好啊，以后好好工作！”在学生眼里，不管疾病把他消耗得多么憔悴，他都是课堂上风采出众、生活中温和亲切的 姜 老师。

作为课题组负责人，他形象地给大家分析这个团队的发展前景：每个人都有自己研究方向，都有自己的研究课题，有自己的领域，“都有自己的小山头”，联合起来又能组成一个大的山头。对待小课题时“小山头”上，有了大课题“大山头”冲，既各有所长又能协同作战，好！

作为学院负责人，他对教师们关怀备至，他忽略自己的身体却惦记着学院的老师们。因为经常在青岛等地出差，他对当地的环境比较熟悉，于是常常为身体不太好的老师联系疗养院，还惦念着为老教授过生日。

作为儿子，有时候他会在办公室里从口袋中拿出一件衣服，那是他利用中午时间去给80多岁老母亲买的。他会乐呵呵地让同事看，让人家给参谋参谋：这样式、颜色，老人会不会喜欢。

……

他有很多新奇的想法，很多诱人的计划，都被他收藏着。他的口头禅是“等有机会……”：“等有机会一定要出去旅游，把山山水水都看一遍。”“等有机会先把东北这一片儿转转，可以边走边拍照。”“等有机会我就做个背包族，到西藏、新疆这样的一些地方，深入腹地探探险”……所有的计划都来不及了，所有他给自己设想的角色都无法实现了。这个热爱生活、有热情、有情趣的人无奈地说：“工作还有那么多，老天爷就给我调动了一个岗位，还有可能调不回去了”。

“只有他自己是可以怠慢的。”

其实并不是没有迹象：已经持续了一段时间的便血，越来越不健康的脸色，越来越严重的疼痛。其实这些迹象早就有了，但正如他爱人所说：“如果说忙到去趟医院的时间都没有也未必，问题是他根本心里就没有他自己，有工作、有学生、有这样那样的事情，都是不能怠慢的，只有他自己是可以怠慢的。”

看到他脸色不好，有人劝他去医院检查，他却轻松地说“我身体好着呢！你们年轻人都没有我身体好！”“现在忙，再等等。”于是人们发现他好象越来越容易劳累了。开会或者和学生进行例行的研讨时，他会有时停下来请同学给他倒杯热水，因为肚子不舒服。他的办公桌的桌角是圆的，这是因为他在忍受疼痛时总是用它抵着腹部，时间一长就磨圆了。

发病前1个月是本科教学评估最繁忙的时期，校内专家检查、准备预评估等工作紧锣密鼓。 2006 年 1 月 17 日 ，这是他发病前的最后一个工作日。这天上午要演示向专家组的报告，前一天他加班至凌晨2点，汇报的ppt都是他自己制作的。17日他从上班就忙于接待专家，报告反响很好。中午休息20分钟，下午陪校内专家检查，晚7点40才结束。在回家的途中他感觉异常的累、异常疲惫。第二天上午他的病被查出来了，只是已经晚了，错过了治疗的最佳时机。