“他是我遇到的最关心新人发展的领导之一”

办大学就是办学科。

人才是第一资源。

这些理念指导了他的工作实践，于是他在工作中有思路、抓重点、求突破，学院在这些主要工作中的成绩更是有目共睹。

为了发展，学院求贤若渴，以他为首的班子确定了加大“外引内培”力度的打法。外引就是在国内外广纳人才，随时往回“顺人”就是大家对他到处延揽人才开玩笑的说法。他利用出差、开会等机会象“星探”一样不断搜寻需要的人才。

2005年学校人才战略实施后，他亲自挂帅，带领人才引进小组，奔赴全国各地。虽然在激烈的竞争中，学院的自然环境、地理条件处于劣势，但他以事业发展的空间与有利条件吸引了一批真正想做事的人，这些条件包括学院强势的保障条件建设。“十五”期间学院获得1.6亿元的条件保障建设，同时获得总计1.42亿元科研经费到款，为教师提升科研、学术水平提供了领先的平台支撑。学院和谐的人文环境：学院5人以上的课题组是学校最多的，大量的青年人在老教师指导下成为主角，崇尚探索、攻关、解决难题的研究氛围时刻激发教师创新进取。学院清晰的发展思路，学院“十一五”规划务实高远，未来15年，不同层次教师的发展方向、培养方式、目标前景设计一目了然。这一年，学院共引进院士2名、博士生22名，针对引进人才的学科专业特点，学院为他们搭建起以学科带头人和拔尖创新人才为核心，优势互补、团结协作、具有较强凝聚力和战斗力的科研团队。学院5人以上的科研团队12个，在全校位居榜首，其中部分新组建的科研团队已成为学院科研工作的后起之秀。

在加大内部教师的培养力度方面，姜任秋常对大家说的话就是：你们一定要走出去，这样能开拓视野，学术能力也会有很大提高。同时学院也不断为他们创造学习、发展的条件。 孙宝芝 老师在他的支持下赴中科院学习，博士毕业。在准备论文的3个多月里，他直接为她代课就有一个多月。青年教师张富珍被推送去中科院进修博士后。她说：“ 姜 老师是我遇到的最关心新人发展的领导之一。刚来到教研室时，一切都很陌生，对未来的发展也很难做出规划。 姜 老师就经常与我们这些新人交谈，谈现在的工作，谈后续要开展的研究，谈我们未来的发展方向。这对我们的成长太重要了。”

曾经有学者对社会上不关心人才的现象愤怒地说“喂耗子料，求千里足，岂有此理！”这种情况在他领导的学院里是不存在的，他是亲历亲为关怀、支持、尊重人才的院长。生病前他最后一次出差，就是赴北京与机关和某单位协调处理 孙海鸥 教授课题组项目上遇到的问题。那时他的身体状况已经很不好了，病痛加上思考“谈判”的有关问题，使他几乎整晚都躺不下去，在房间里踱来踱去。经过努力，最终对方接受了调整，合同达到了理想目标。

另一件他时时放在心上、紧抓不放的就是学科建设。国家注重发展舰船动力研究，这是一个难得的外部机遇，学院的科研声誉良好这是自身的优势，学校将学院的专业建设规划作为试点这是良好的促进力量。这些综合起来，他强调学院的学科发展必须抓紧、抓好，要在学校走在前面。

近年，学院学科建设、科学研究一年一个台阶，这既得益于几代领导班子打下的基础，他在其中更是做出了突出成绩。他早就提出：有所为、有所不为；对资源按学科、专业进行优化配置；联合相关研究所、有关院系等单位，做好核科学与技术、动力工程及工程热物理一级博士学位授权点的申报工作；做好辐射防护与环境保护、热能工 程二级 博士学位点的申报工作以及制冷与低温工程、载运工具运用工程等有关硕士学位授权点的申报工作等一系列理念、计划。学院两年一次的学科申报工作都是他亲自去跑。2005年4月，他亲自整理内部材料，形成报告后，组织申报“动力机械及工 程 博士后流动站”以及“动力专项”等，亲自去向许多相关领域高校专家汇报学科建设工作及学科发展特色，1周的时间里跑了上海、杭州、北京、天津、南京、沈阳7个城市。病重期间他对学科建设仍十分牵挂，经常询问一级学科博士申报情况，和班子成员谈把学院科研主力团队的积极性引向基础研究的种种考虑。

对影响发展的根本性问题的解决，本身就是一个统一发展思想、汇聚人力物力的过程，也是奠定可持续发展的基础的过程，推动问题解决的领头人付出的心血往往是不可估量的。姜任秋把自己生命的热量都贯注在了自己的工作中，贯注在了对发展目标的追求上，贯注在了一个院长解难题、抓要事的责任心里。直至热量耗尽时，他的精神依然是热切地保持着向前冲的感人姿态。

热能会向周围辐射，这特点同他一样。他就象一个对生活充满热情的辐射源，任何人与之相处总会心里温暖，如沐春风。他总是把最好的关心、爱护带给周围的人，唯独忽略了他自己，忽略了就算是能量源也是会枯竭的。生命会落幕，记忆没有结束。　　

“等有机会一定要把山山水水都看一遍”

姜任秋是个对生活充满了热情的人。他在自己的每一个角色上都倾注着真情，同时也享受着每一个角色带给他的快乐与满足。