我校第四届“鸡蛋撞地球”大赛冠军得主———理学院2007级本科生张振国刚刚踏进大学校门，就被公告栏中科技创新活动之一的“鸡蛋撞地球”大赛所吸引，喜欢动手实践的他立刻报名，并带动班级里的其他同学也纷纷报名。参加培训讲座、设计制作方案、反复测试作品、现场抛掷鸡蛋，每一个环节都让他感到既新奇又刺激。最后的胜利更激发了他继续进行课外科技创新的勇气和决心。他自信地说，今后的比赛中还会有我的身影。

随着学生创新热情的高涨，学校里的各个创新社团也一下子热了起来。学生们个个脑袋削尖了想挤进去。因为，加入了创新社团，与更多的同学一起搞创新，又有学长和老师的指导，创新就会变得更容易。而且，社团还可以让学生的奇思妙想得到充分的展示和有力的支持。在启航活动中心的学生科技作品展厅，记者看到了各种各样的学生科技作品：雨天自动收衣装置，寝室智能调节系统，多功能智能化无线专用教鞭，楼宇红外热释感应灯控制系统……兴趣领进门，成果留住人。这些凝聚着学生智慧与汗水的科技作品，进一步增强了学生们创新的成就感，激励着他们在课外科技创新的世界里孜孜不倦地探索着。

从“要我做”到“我要做”，课外科技创新活动以其独特的魅力吸引着越来越多的学生参与。据不完全统计，我校学生每年参加省级以上科技竞赛2300人次、校内各类科技竞赛12000人次、科研立项1500人次、各类科技讲座15000人次。学生进行课外科技创新的积极性被充分调动起来，已经达到了欲罢不能的状态。正如“龙之队”的队长刘洪亮所说：“进入这个领域才发现，开始了就不想半途而废，你的信心得到很大的满足，会牵引你一直走下去。” 学生在创新的过程中感受到了探索未知的乐趣、挑战成功的喜悦、取得胜利的成就感，课外科技创新已成为一种“习惯”。

从“星星之火”到“遍地开花”

提起课外科技创新，大家首先会想到一个名字——陈东良。他5次获得学校的创新奖学金，多次在各类全国科技大赛中获奖。2005年，他获得了“第二届中国青少年科技创新奖”，并因此入选十大“感动校园”人物，一时间成为学生眼中的偶像、老师心中的骄傲。

而今年，机电学院2006级硕士研究生夏振涛继陈东良、季宝峰之后第三次获得此项殊荣时，已远远没有了陈东良时期的“爆炸”效应。不是这一奖项的“含金量”不够了，是因为现如今，学校里像陈东良、季宝峰、夏振涛这样优秀的学生创新“尖兵”越来越多，他们为学校赢得的荣誉也越来越多，人们已经习以为常了。

如果把当年陈东良等个别学生的创新成就比作星星之火，那么这个星星之火已经点燃了全校学生的创新激情，使学校的课外科技创新氛围日益浓厚，课外科技创新成果遍地开花，学生课外科技创新已成燎原之势。

通过对比我们可以更清楚地看到近几年学生课外科技创新工作的发展：

过去，只是个别学生和“E唯”协会等个别社团在搞课外科技创新；而今，创新已成为学生中的一种普遍行为，全校共活跃着大学生科技协会、“E唯”协会、SIFE社团、机器人协会等近20个创新类学生社团，而且数量还在不断增加，课外科技创新活动的普及面越来越广泛。

过去，学生的课外科技创新内容单一，缺乏有效的组织；而今，在学校“一院一品”的要求和指导下，各院系都在积极创建自己的学生科技创新“品牌”，如纸桥大赛、电路板设计大赛、网页设计大赛、金点子大赛等各种单项科技竞赛，为学生科技创新提供了很好的实践平台。

过去，学校组织参加的创新赛事很少，主要以全国“挑战杯”系列竞赛为主；而今，学生参与的竞赛种类越来越多，获奖档次也越来越高，如全国机器人电视大赛、Imagine Cup微软学生大赛、SIFE创业计划竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生机械创新大赛、大学生电子设计大赛、大学生嵌入式设计竞赛、菲斯卡尔汽车大赛等，在这些比赛中我校学生都取得了骄人的战绩。

过去，学生们搞课外科技创新经费不足、设备不全常常是困扰他们的大问题；而今，学校对学生课外科技创新的支持力度越来越大，校团委、教务处、各学院、工程训练中心等多家单位形成合力，为学生的课外科技创新提供经费保障和各种软硬环境支持。

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