理念创新永无止境——新思考和新起点

“一三二”理念在人文学院近年的学生工作中起到了至关重要的作用，效力是显而易见的。面对不断发展的新形势、不断变化的新情况、不断出现的新问题，学院领导开始了新一轮的深度思考。结论是：必须不断创新工作理念，用更适合新形势、新变化的新理念指导工作创新。据学院有关负责人介绍，新的思考和探索主要体现在3个方面：

——重新确立“培养什么人”的问题。社会经济发展对人才要求标准发生变化。面对当前严峻的就业形势，人文学院人才培养必须面向社会需求进行重新定位。针对学院目前人才培养方向定位滞后、专业特色不鲜明的现状，经过长期反复思考，学院认为，紧密结合学校办学特色，体现“三海一核”办学优势，重新梳理课程体系，才能形成特色竞争力，才能使“一体双翼”形成合力，才能从根本上解决学生工作的原动力问题。

——提高学生工作对人才培养作用实效性。围绕培养学生应用能力和实践能力的培养目标，从健全工作制度机制、创造成长成才条件等方面下功夫。学院每年召开学风建设总结表彰大会，奖励积极，表彰先进,调动全院师生积极性。学院将每学年秋季学期定为学院“学术文化”学期，通过开展一系列的学术文化活动，诸如学术论文大赛、演讲比赛和公文写作大赛等，培养和提高文科学生的核心能力；将学生工作纳入制度化范畴规范管理，形成了辅导员每周例会、班主任每月例会制度，学生工作办公室每学期向学院班子会议汇报学风建设情况、每学年向全院教师会议专题汇报学风建设情况制度，每年辅导员、班主任述职制度等。

——面向社会培养学生创业能力。面临严峻的就业形势，拓宽文科学生就业渠道，促进开展学生创业实践，培养学生创业能力尤为重要。利用学生创业社团条件，依托我校的优势资源，发挥“三海一核”学科特色优势，将学校创新科研成果与大学生创业社团的创业实践充分结合，形成链条，将收益重新投入学生创新活动、创业实践和创业基地建设，形成“创新—创业—再创新—再创业”的良性循环，营造大学生创新创业整体氛围的同时，培养人文学院学生创业意识，丰富学生社会实践经验，提高大学生创业能力和就业竞争力。

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