张乾坤，人文社会科学学院2003级一名普普通通的本科生，成绩处于专业中等水平，按常规不在学优保研之列，而学校公布的2007届本科生推免名单上却赫然写着他的名字……

031331班，人文社会科学学院2007届一个普普通通的班级，却获得了2007年全校唯一学生“优秀基层党组织”称号……

思想是行动的先导，理念则是行动的灵魂。人文学院学生工作始终坚持理念创新引领创新实践，工作在创新中不断推进，学生在创新中迅速成长。

一个核心，三个平台，两种能力——理念创新引导实践创新

“一个核心，三个平台，两种能力”，人文学院学生几乎人所共知。想了解简单几个字的内涵，几乎每个人都能跟你说上几句。近两年来，人文学院学生工作始终把理念创新放在突出位置，“一三二”学生工作理念就是这种探索和创新中取得的卓有成效的成果。

2005年学校二次党代会明确提出了以开展精英教育、培养高质量创新型人才为核心的人才培养品牌战略。2006年学校党委明确提出了“瞄准一个目标、坚持两个原则、围绕三个要点、结合五个要素、完成好一个任务”的学生工作指导思想。怎样实现学校提出的人才培养战略目标？学生工作如何体现校党委的学生工作指导思想？

工作理念是工作开展的灵魂，没有理念指导的工作无的放矢，所以人文学院学生工作把明确与凝炼工作理念放在首要位置，首先选择在工作理念上进行创新。围绕学校人才培养目标和学生工作指导思想，结合人文学院实际情况，学院2006年提出了“围绕一个核心、建设三个平台，提高两种能力”的学生工作理念，即“围绕培养学生创新精神这一核心，积极建设学术研究平台、实践锻炼平台和综合素质提升平台，努力提高学生的应用能力和实践能力，全面服务学生成长成才”。实践是检验真理的唯一标准，正是这一理念引领着人文学生工作实践，其科学性也在工作实践中得到验证。

“一三二”理念引领下的创新实践：

“把每个学生当成自己的孩子对待，当成自己的弟弟妹妹对待”是人文学院每个学生工作干部的工作信条。学院学生工作坚持以人为本，注重人文关怀，本着“学院搭台、学生唱戏”的思想，为学生成长成才创造条件。学院主要从学生工作队伍建设创新、班级管理模式创新、建设学生创新活动平台等方面着力开展创新工作实践。

——学生工作队伍建设创新。如果说学生工作目的是促进学生成长成才，那么这就不应仅仅是辅导员的工作内容，而是学校每一个员工共同的责任。一支过硬的学生工作队伍是学生工作有效开展的保障，为此人文学院高度重视学生工作队伍建设创新。紧紧围绕“一个核心、三个平台，两种能力”的工作理念进行学生工作队伍建设创新，学生工作团队始终坚持从“全员育人、全方位育人、全过程育人”的视角培养学生。

[1] [2] [3] [4] 下一页