三、南洋理工大学情况和国际化办学

南洋理工大学（Nanyang Technological University，NTU），简称“南大”，是新加坡政府建立的顶尖大学。其前身是1981年在原南洋大学校址“云南园”上建立的南洋理工学院。1991年，南洋理工学院进行重组，将国立教育学院纳入旗下，更名为南洋理工大学，与快速发展的教育事业并驾齐驱，开始由培养技术人才向培养专业人才转变，学校也逐步向综合性高校方向发展。2006年自主化办学以来，南洋理工大学通过引进高端人才、致力于跨学科创新型领袖人才的培养等一系列改革创新，现已发展成为一所以理工、商科、通讯与传播、教育、人文与社会科学等多学科并重的世界一流大学。

NTU现有教职员工约7300人，包括职员(management & support staff )、教师(faculty)和研究人员(research staff)三类。其中，教师除科研任务外，教师的主要职责是承担本科生及研究生的教学任务，而研究人员原则上不承担教学任务，只潜心于科学研究，且不得申请终身教职(tenure)，其聘期随科研项目而定，一般每3年为1个聘期。南大现有教师1700多人，其中教授（professor）占教师总数的10%左右；副教授(associate professor)和助理教授(assistant professor)各占教师总数的40%左右，其余极少部分为无博士学位或承担语言类教学任务的教师。南大现有在校学生33000多人，其中本科生23500人，博士研究生3460人，学生来自全球80多个国家。

NTU的院系设置模式为学校→学部→学院→系→专业（课程）。目前，南大下设工学部、理学部、商学部、文学部，以及李光前医学院。其中，工学部下设化学与生物医学工程学院、土木与环境工程学院、计算机工程学院、电机与电子工程学院、材料科学与工程学院、机械与宇航工程学院，因此号称是拥有世界最大工学院的综合性大学。另外，南大下设拉惹勒南国际研究院、国立教育学院（新加坡唯一的专业师资培训学府）、新加坡地球观测与研究所（集中研究地球科学自然灾害课题）、环境生物工程中心（重点研究生物膜）四个自主学院。

NTU近年在各类大学排名中均有突出表现，2016年 QS排名亚洲第2、世界第13，泰晤士排名亚洲第6、世界第55，QS世界排名前十位的学科有3个、与工业界合作全球第1。究其原因，与其在自主化改革中坚持走国际化道路密不可分，具体体现在：

1．具有国际竞争力的薪酬体系和评聘标准

在大学自治改革的初期，新加坡政府已经着手进行了一系列与国际接轨的人事管理和薪酬制度的改革。通过配套灵活的薪酬制度、提供良好的子女教育津贴、匹配优厚的启动资金等手段面向全球招聘顶尖人才，并通过逐步完善各种针对外来人才的优惠政策，如永久居民政策——以“绿卡”的方式给予外来人才在购房、医疗、养老以及子女教育等方面的诸多优惠政策，解决外来人才的后顾之忧，吸引了大量高素质的外籍教师。目前新加坡国立大学外籍教师的比例约占50%；南洋理工大学65%以上的教研人员来自海内外70个国家；新加坡管理大学外籍全职学术人员约占63%。6所大学中的3所大学校长为外籍人士。

具有竞争力的教师聘任制度是教师队伍充满活力、保持一流水平的不竭动力。新加坡大学普遍实行美国大学的终身教职制度，非升即走、高淘汰率、强流动性是其显著特征。南洋理工大学在教研人员的招聘、职务晋升中，直接引入了美国斯坦福大学的学术评价标准。教师实行合同管理，首个合同期一般为3 年，期满考核合格可续签3 年的第二个合同期，其间进行专业技术职务晋升评价，最长不超过9年，如没有通过，不能获得副教授职务，则必须离开学校，一般终身教职的淘汰率在20% 左右。教师职务采用美国模式，分为助理教授、副教授、教授。其中副教授以上为终身教职，67 岁退休；各级职务没有设置比例限制，主要通过国际同行学术评审来掌握。教师职务晋升实行严格的国际同行学术评价，校内虽然没有明确的学术标准，但一般参照排名接近或稍前的美国大学教师晋升标准，且评审专家一般为本学科领域的顶尖专家。

2．学生的国际化来源和培养

新加坡政府要求大学本科阶段的外籍学生须占到大学学生总数的20%（后改为不超过20%）。除了吸引自费的外籍学生外，新加坡政府为了引入更多优秀人才，也提供外国留学生许多资助，比如给予政府津贴、提供低息贷款、发放奖学金和其他的特别资助计划等等。国际教育的蓬勃发展对新加坡发展成为东南亚乃至亚太地区的教育中心发挥了极大的促进作用。根据新加坡政府与外籍学生签订的合同，所有的外国学生大学毕业后必须在新加坡至少生活和工作三年（或六年）。这样不但增加了当地的人才资源储备，而且大大增加了本国学生和其他国家的学生交流的机会。

南洋理工大学现有33200名学生，来自全球80多个不同国家，其中15%的本科生和65%的研究生和博士生是国际学生。南洋理工大学确立了“创新高科技，奠定全球性卓越大学；全方位教育，培养跨学科的博雅人才”的愿景和使命，使学生具有国际竞争力、培养世界公民是南洋理工大学的培养目标。为此，大学设计了许多海外学习体验项目，通过全球教育计划、全球暑期学习计划和国际学生交流计划等，积极拓展学生的国际视野，培养全球化的领袖人才。超过60%的南大南洋理工大学的本科生在校期间都参与海外体验项目，平均每年向外输送超过5300名交换生，每年也有2000多名海外学生到南洋理工大学学习交流。南洋理工大学在2015-2020战略规划中提出要构建全球网络，至2020年将有80%的学生参与海外体验计划，到国际知名企业和顶级合作院校实习和交流学习。目前，南大拥有遍布全球145个国家的近20万名校友，并在海外建立了45个校友会。

3．开展全球性学术合作与科研项目

新加坡政府及大学始终放眼世界，积极推动国际学术合作，特别是与发达国家的交流与合作。南洋理工大学致力于构建世界级研究型大学，与全球200多个学术界和工业界的合作伙伴开展了700多个科研合作项目，与顶级工业界伙伴开展科研合作，建立国际合作实验室，主要行业合作伙伴包括英国劳斯莱斯、法国泰勒斯集团、欧洲航空防务及航天公司以及德国博世公司等。同时设立高等研究所来推动科研发展，聘请9 名诺贝尔奖得主和1名菲尔茨奖得主出任研究所顾问，为未来发展指引方向。

南洋理工大学通过建立国际网络和联盟与全球顶尖大学进行校际间研究合作，2009 年成立了全球科技大学联盟，3大洲9所知名大学加入，集中各成员科研优势，进一步增进跨学科和跨国界科学研究合作。大学与学院均大力资助教师积极参加国际学术交流，同时吸引世界各地最优秀的科研人才参与学校相关研究，积极提升科研成果水平。

4．课程设置紧跟国际前沿

南洋理工大学与全球37个国家的300多所大学有教育研究合作关系，开展合作教育教育项目50余个。与全球顶尖大学合作开展博士学位项目、硕士学位项目、双学位硕士项目、以及本科项目，合作的伙伴包括北美地区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校、卡耐基梅隆大学、麻省理工学院、康奈尔大学、斯坦福大学、乔治亚理工学院、伊利诺大学、斯蒂文斯理工学院；欧洲地区的伦敦帝国理工学院、卡罗林斯卡学院、德国慕尼黑工业大学、挪威管理学院、意大利多莫斯设计学院；亚洲及其他地区的清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、苏州大学、天津大学、四川大学、北京中医药大学、日本早稻田大学、印度班加罗尔理工学院、印度马德拉斯理工学院、印度孟买理工学院、韩国科学技术院等。

在塑造人才培养国际品牌上，争取国际信誉与认可是非常重要的战略。南洋理工大学积极开展专业、课程的国际鉴定和认证。早在1985 年，工程课程（电子、机械和土木）就得到了英国各工程学院的认可。目前所有工程课程都通过华盛顿协议的认证。商学院是新加坡唯一及亚洲第三所同时获得欧洲质量发展体系及美国国际管理教育联合会两项认证的商学院。

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