编者按：学科建设是当前院系推进内涵建设的核心发力点。学校“十二五”规划明确了“5+1”学科分类建设的思路，全力推进特色学科专业体系建设。2013年，学校党委出台了《关于加强学科建设工作的意见》，启动了学科建设专项。2014年1月，学校首次与设有硕士点的院系签订了年度目标责任书，迈出了以学科建设为核心的院系绩效考核的实质性步伐。本报自本期起开设“学科建设论坛”栏目，携手有关部门聚焦我校学科建设中的重点难点问题进行政策解读、形势剖析、观点交流与经验介绍，希望广大师生能够从中获得启发与借鉴，不断提升学科建设理念，形成良好的学科建设氛围。

学校三次党代会明确提出对学校的发展定位：建设特色鲜明的高水平研究型大学，那么在中国特色国情下，高水平研究型大学的内涵到底是什么？胡锦涛同志在清华大学百年校庆上的讲话对它的使命或者说高水平大学应该做什么进行了描述，即中国特色世界一流大学和高水平大学的时代特征：一是以重点学科建设为基础，二是以体制机制改革为重点，三是以创新能力提升为突破。我个人理解，这三方面全面描述了现阶段我们国家一流大学和高水平大学应该做的工作。我们学校定位在高水平大学，那么就得围绕这三点去做事、去找我们自己的突破口。这也是我校开展学科建设的立足点。

一、我校学科建设的基本思路

针对学校建设特色鲜明的高水平研究型大学这一定位，学校党委出台的《关于加强学科建设工作的意见》中，对我校学科建设基本思路有明确描述，即：以创新型人才培养为根本，以高水平师资队伍建设为重点，以高水平科研产出为突破口，以调动广大教师积极性为手段，以政策措施综合配套为保障。这五点与胡锦涛同志的讲话精神是一致的，也切合我校实际。

在这一思想指导下，我校学科建设重点工作方向或者说努力的目标是：不断提升学科建设理念，努力营造良好的学科建设文化氛围，建立有效的政策保障体系。尽管这里没有提获多少奖、引进多少人、培养多少标志性的学生，但却是高水平大学办学的根本，即理念、文化、政策先进与否。只有先进的学科建设理念、良好的文化氛围、有效的政策保障，才有可能产出标志性的成果，锻造标志性的人物，培养标志性的学生。

在操作层面，学校学科建设“十二五”规划明确了学科分类建设（5+1）的思路，重点建设、重点突破。这里的“5”，即希望通过重点建设，使5个一级学科（船舶与海洋工程、核科学与技术、控制科学与工程、动力工程及工程热物理、信息与通信工程）保持或率先达到国家重点学科水平，这些学科不仅要走在学校学科建设的前列，而且要走在我国重点学科建设的行列，才能真正达到我们的目标，或者说才与工程大学高水平研究型大学的定位相适应。这里的“1”，即在其他学科有选择地对特色明显、需求旺盛、有稳定团队支撑的学科方向进行重点建设，使其尽快达到国内先进水平、在国内有重要影响。实施分类建设以后，解决了我校原有学科体系涉及学科面太宽，人力、物力、财力分散的问题，使我校作为行业特色型大学的标志更加明显。“5+1”是全力推进特色学科专业体系建设的重要载体，是创建高水平研究型大学的战略选择。

在“十二五”规划的基础上，学校根据前期发展中出现的铺摊子的问题，又进一步明确了每个学院围绕一个一级学科进行重点建设，围绕一个一级学科凝练学科方向。分别是船舶学院：船舶与海洋工程；航建学院：力学；动力学院：动力工程及工程热物理；自动化学院：控制科学与工程；水声学院：信息与通信工程；计算机学院：计算机科学与技术；机电学院：机械工程；信通学院：信息与通信工程；经管学院：管理科学与工程；材化学院：材料科学与工程；理学院：光学工程；核学院：核科学与技术。这是学校在学科建设上做的很重要的一件事。

学科建设包含方方面面，但最重要的，一个学科在国内是否有地位，关键是学科方向能否得到同行的认可。一个一级学科，如果有两到三个方向得到国内同行的认可，同行都想来你这取经、学习，那么这个学科肯定是重点学科。只有学科方向站住了，学科建设才能真正的见效。无论团队也好、人才培养体系也好，都是围绕学科方向来做的。每个学科方向可以支撑一个学科，也可以支撑两个学科、三个学科。作为学院只要把学科方向建设好就可以，至于这些方向将来支撑哪些学科，必要时由学校层面来协调。

2013年，学校明确发展计划处负责的条件建设内容必须围绕学科方向来建设，论证的时候，学院就要说清楚，该项目支撑什么学科方向。关于学科方向问题，目前学校上下并没有形成充分的共识，部分院系对学科方向的真正内涵还没有深刻理解。没有科研项目肯定做不了学科建设，但科研项目不等于就是学科建设。我校还有许多学院、老师将学科建设、学科方向停留在科研项目层面。说不清为什么做这个科研项目，和学科方向有什么关系。这方面应该说教训比较深刻，老先生一退或者出点问题，项目就没了。如果这个学科方向优势地位很巩固，老先生是否在当然会对项目有影响，但整个学科方向的项目不应该因为人的变化而发生那么大的变化。对此，我们一定要深思。

二、近年学科建设主要工作和初步成效

2009年以来，在学校党委的统一领导下，我们在梳理学科建设基本思路的基础上，重点开展了以下工作：

1.2009年底，学校成立了学科专业建设办公室（学科办），从管理机制上保证了学科建设顺利进行。结合学校实际，学科办包含了科研院、人力资源处、教务处、研究生院、国际处、发计处、财务处、实资处等8个成员单位。意图通过学科办平台，加强这些业务部门之间的协调、沟通，努力实现政策配套和相互支撑。

2.以学院为单位，进行了学科建设方案的评审、论证工作。这项工作已进行了三年，成熟的学院已分期进行了支持建设，并取得了初步成效。但是，部分学院至今还没有拿出学科建设的论证方案。

3. 2013年，强调围绕学科方向进行军工能力建设和大学条件建设项目的论证工作，强化了学科建设意识。学科办成员单位的共识正在逐渐形成。

4.充分利用信息化技术，推出了“学科建设资讯服务平台”，更好地为机关、院系和教师在学科建设上提供信息服务。

5.学科建设一方面要提升理念，另一方面要政策到位，资金有所保障。2013年，学校启动实施了学科建设专项。在财力比较紧张的情况下，学校拿出8000余万元设立了七个专项，分别是科研院牵头的高水平科学研究专项，研究生院牵头的研究生培养质量提升专项，教务处牵头的本科专业建设专项，人力资源处牵头的人才专项，国际处牵头的国际交流与合作专项，实资处牵头的大型仪器设备（设施）开放共享专项，以及发计处牵头的学科建设综合试点专项。通过这些年的努力，总体上看学科建设取得了以下初步成效:

1.大部分教职工能够客观、正确认识学科建设现状。我们既不要盲目乐观，又不要盲目悲观，这一点非常重要，应客观、全面、真实地认识我校的现状。

2.学科办成员单位对学科建设的认识与理解不断提高，逐渐形成共识,正在围绕学科建设逐渐形成有效的沟通、协调机制。各学院签订的目标责任书，就是学科办成员单位通力配合、协调、理解、沟通而完成的一件工作。

3.从学院层面，部分学院的学科建设意识明显增强，教师观念发生了较大转变，措施也较为得力，初步形成了学科建设良性运行的机制。

4.围绕学科建设、强化学科方向建设的理念逐渐在政策制定及具体工作中得到体现。

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