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奋楫扬帆“国际化” 精业笃行“育英才”
作者
文轩
来源
本科生院 国际合作学院
点击数
更新时间
2024-08-26

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一、学院概况

国际合作教育学院成立于2003年,是开展留学生教育的办学实体,同时也负责全校留学生的日常管理工作。建院之初,我院以招收并培养国际合作办学项目学生为主要任务。2006年,我院开始承担各类留学生汉语课程的教学工作以及全校留学生的教务协调和日常管理工作。2009年我院设立的汉语言文学专业开始面向留学生招生;2012年我校与乌克兰南方师范大学合办的孔子学院成立,中方管理办公室设在我院。2017年,我院以优异成绩通过国家首批来华留学质量认证。自2016年9月开始,国际合作办学项目的办学主体转移至专业院系,我院继续承担合作办学项目的英语教学工作。2016年9月,哈尔滨工程大学雅思考点成立,挂靠国际合作教育学院。2023年,学院由直属单位转变为特色型教学科研单位。

自建院以来,我院形成了以学校中心工作为“一核”、以来华留学和出国服务为“两翼”的发展格局,扎实推进来华留学教育、国际中文教育、中外合作办学、英语雅思教学与培训等各项工作的深入开展,发扬“多元、包容、守正、创新”的文化传承,坚持“以需求为导向,以声誉求生存”,打造“多元文化汇聚,多样思想碰撞,多国人才培养”的国际合作教育平台,为实现哈尔滨工程大学留学生事业的快速发展和建设世界一流大学贡献力量。

二、秉承教育初心,涵育国际人才

1.提高来华留学教育品质,吸引国际学生“走进来”。

学院坚持以“服务国家战略”为导向,以“高站位,高标准”推进来华留学教育事业发展。围绕打造一个强专业、培养一支硬队伍、推出一张好名牌为主线,落实中国语言文化海外传播的责任和使命。

学院于2009年开设汉语言文学本科专业并面向留学生招生,在“以学生为中心”的育人理念下,分设“汉语国际教育”“经贸汉语”和“汉语与中国文化”三个特色方向,着力培养语言知识扎实、通晓中国文化、具有翻译能力、基本经贸知识的跨文化交际人才。以汉语言文学本科专业为基础平台,以师资队伍为“主力军”,以课程建设为“主战场”,学院在教学创新改革、教材开发、精品课程建设、HSK考试平台建设等方面取得实效。

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为打造特色鲜明、更具优势的来华留学生国情体系教育,学院将课堂教学、文化活动和社会实践有效链接,将语言知识、文化知识、国情知识充分融合,构建出多渠道、全方位的育人格局。近年来,学院搭建各类实践和文化体验基地10余个,为留学生充分感知并理解当代中国工业发展、农业发展、教育发展以及龙江地域特色开辟路径。同时,开展“感知中国”“冰雪之旅”“文化融合+”等系列文化活动加强留学生对中国传统和现代文化的了解。“育人润心”的来华留学教育,切实地将我校“工学汉语”品牌筑入人心。

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2.强化测试型英语特色,助力中国学生“走出去”。

为深入服务学校国际化发展大局,学院致力于打造一支测试型英语教学团队,承担学校联合学院、未来学院的英语教学及培训、参与学校国际合作项目的英语教学工作、组织全校雅思公益培训和学校国际游学项目。目前,团队培训的国际合作项目学生雅思通过率达80%,年均公益培训师生500人次,为提升我校师生英语应试能力、培养国际化人才、助力中国学生出国深造保驾护航。

在“讲好中国故事,传播好中国声音”的时代强音下,团队将英语技能教学、交际能力培养和学生思想价值的引领相融合,努力提升学生的英语测试能力和跨文化交际能力,鼓励学生用英语讲好中国故事,向世界传递中国文化,培育具有家国情怀和全球视野的国际化复合型人才。

牛津大学研学之旅

3.推动汉英融合发展,构建高水平学科平台。

学院始终坚持内涵式发展道路,将提高科研水平、学术能力作为学院高质量发展的生命线,在夯实专业发展基础上积极推进国际中文教育学科建设。学院充分发挥师资优势,将汉语教师团队和英语教师团队形成有效合力,共研共进,践行“以教学促科研,以科研反哺教学,教研融合发展”的成长思路,在教学中发现问题,在科研中探索方向,形成“语言与文化融合”“语言与学科融合”“语言与能力融合”的人才培养路径,凝练出第二语言教学理论与实践、汉英对比及跨文化交际、科技汉语教学等研究方向,有力支撑了学院学科发展,为学院成功申建国际中文教育专业硕士学位授权点提供重要保障。未来,学院将全力打造本硕贯通的培养平台,不断提高学院育人能力和水平。

三、坚持特色办学道路,助力国际化战略推进

1.打造“留学哈工程”品牌。

我校来华留学教育坚持服务国家战略,走出了特色发展之路,招生规模稳步增长,“留学哈工程”品牌效应日益突显。近四年,累计接收培养各个国家的本科学位留学生202人次,分布在8个院系部(表1、表2)

表1 本科留学生招生规模

洲别

人数

所占比例

招生人数排名前六国家

亚洲

105

51.98%

泰国

非洲

71

35.15%

俄罗斯

欧洲

18

8.91%

老挝

北美洲

4

1.98%

索马里

南美洲

2

0.99%

土库曼斯坦

大洋洲

2

0.99%

冈比亚

总人数

202


表2 本科留学生院系分布情况(2021-2024)

院系

合计人数

所占比例

国际合作教育学院

79

39.11%

航天与建筑工程学院

44

21.78%

计算机科学与技术学院

25

12.38%

智能科学与工程学院

20

9.9%

经济管理学院

15

7.43%

机电工程学院

11

5.45%

信息与通信工程学院

7

3.47%

船舶工程学院

1

0.5%

总人数

202

为不断拓展和巩固招生渠道,学院坚持以项目为牵引的招生机制,通过建立稳定的合作伙伴关系,扩大留学生的规模,保证留学生生源质量。2019年,学校与泰国19所高中签订合作协议,2021年,学校与泰国农业大学共建中泰科技文化中心,学校面向南亚和东南亚地区的海外基地的建设仍在持续推进,为招收该区域的留学生提供有效的生源保障。

学校与19所泰国高中签署项目合作协议

此外,学院充分利用奖学金项目的招生优势,积极拓展奖学金类别,留学生奖学金类别不断丰富,为招募优质生源提供必要保障(表3)。

表3 本科留学生奖学金类别(2021-2024)

经费来源

人数

所占比例

中国学校奖学金

85

42.08

中国政府奖学金

85

42.08

个人自费

21

10.4

国际中文教师奖学金

11

5.45

总人数

202

2.助力孔院发展,促进中外人文交流

2012年,我校与乌克兰南方师范大学合建的孔子学院正式运行,成为我校国际中文教育海外推广的重要窗口。为助力在乌孔子学院的建设,学院多次派出优秀的国际中文教师到孔院工作,承担课程教学以及管理工作。我校的支持对孔院援助乌克兰南方师范大学建设中学汉语师资与汉语翻译两个本科专业起到了决定性作用,帮助乌克兰南方师范大学孔子学院在乌克兰南方地区国际中文教育领域取得领军地位提供了重要的保证。我校办学声誉在海内外得到有效传播。

依托孔院,2013年我校获批孔子学院奖学金,并先后获得非学历和学历生招生资质,该奖学金进一步拓宽了我校留学生生源,对我校教育输出及专业发展建设产生了积极的影响。同时,以孔院为平台,也促进了我校同乌克兰高校的交流与合作,并将对我校同其他欧洲高校的交流和合作产生积极的辐射作用。

3.服务学校国际化战略

国际合作教育,自办学以来始终坚持以学生为本,教师坚持“讲授、辅导、模测”三位一体授课形式,有效利用“机考中心”,以考促教,以考促学,考教相长,提升联合学院等中外合作办学学生英语能力;全校共享优质教学资源,为我校师生提供公益雅思培训服务,受到师生欢迎。积极组织和参与学校国际研学项目,培养学生的全球胜任力能力。我院教师带学生赴英国剑桥大学,新加坡国立大学,泰国朱拉隆功大学等知名学府开展研学活动,为增加学生的全球视野、了解学术动态、培养有效沟通能力和协同合作的能力提供了平台和机会。

四、总结

未来,学院将继续厚植育人情怀,深耕育人热土,在学校“十四五”规划的宏观引领下,紧跟学校的长远发展布局,围绕学校人才培养目标,夯实基础,凝练特色,提升质量,为学校创建特色鲜明世界一流大学做出努力,为传播中国语言文化,培养知华友华的国际力量做出贡献。

审核:何建
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