名师风范贵传承

谈起学生，于涛的笑容中带着宠溺，眼中映射出学生们的青春芳华，让知命之年的他也有种依然年轻的精气神。对学生无限的爱与负责成就了于涛的名师风范，而这一点既源于自觉也源于引导和熏陶。

作为当年复旦大学的高材生，于涛大学毕业后，计划分配回到了原籍、生养他的故乡哈尔滨，从此开始了教书育人、不断求索的历程。

于涛认为，他之所以能在教学方面不断成长和进步，与学校“善之本在教，教之本在师”的大环境密切相关。“当时的那些老先生，真正把学生看作是自己的孩子。”于涛经常能想起他在走上教师岗位之初，老先生们爱岗敬业、爱护学生的一幕幕往事。当时，他经常跟老教师在一起研究、讨论教学方法，为师之德与教学之法深受影响。

“教学全在悟，悟到了，也就成了”。然而要想悟出门道，先得下一番苦功夫。“多看教育大家写的教学感悟，其中包含很多真知灼见；多听课，了解教学名师对课程的理解与感悟，再把这些融入到自己的教学之中，学会怎么把握和设计课程内容。” 为了提高自己的教学水平，于涛还经常到校外“取经”，参加教学方面的交流、研讨与培训。“出去开会对一名教师的成长是很有好处的事情。”于涛教授今年暑假赴韩国参加数学界的诺贝尔奖——菲尔兹奖颁奖研讨会，参会期间，跟国内、国际顶尖的数学家交流，他觉得真是开阔了眼界、提高了能力，收获颇丰。

接过老一辈教学行家里手的接力棒，作为示范主讲教师，于涛也尽职尽责地发挥传、帮、带的作用，青年教师一等奖获得者王晓莺、隋然、朱磊等“教学新秀”都曾做过于涛的助教。

“科研提升眼界，不做科研，很难跳出课本和老观念的限制与束缚。”于涛认为“科研之于教学，不是青霉素，打一针就能好使，而是人参，是营养药，是一种沉淀和素养，能潜移默化地提高教学水平。”“把科研素养、探索的本质融入教学，就是研究型教学。经过科研的训练的老师，在教学方面就会起步快、上手快，高度高。”作为一位教学经验丰富的老教师，于涛对科研起点高的年轻教师未来在教学方面的发展充满着“青出于蓝而胜于蓝”的信心。

于涛教授的名师风范亦体现在他深深热爱着养育、培养他的这片黑色沃土、这所青檐碧瓦的大学。作为校民盟委员会的副主委，他积极参与党派自身建设，为学校发展建言献策。作为哈尔滨市政协委员，他积极履行参政议政职责，提交多份涉及哈尔滨旅游环境的治理、集成打造哈市旅游景点，推动哈尔滨旅游产业的发展以及整顿公交秩序、合理规划、设置停车场等十分有价值的提案。2011年被民盟黑龙江省委授予“全省优秀盟员”称号。

为学即是为人，一位有思考的优秀老师，不但能如春江风涛，带着他的学生们向着知识、理想和人生的海洋不停奔涌，更如广阔的大海，把教学当做事业，把社会进步与发展当做责任，谱写着为师者的壮阔人生。