【编者按】为宣传疫情防控期间各级基层单位在面对贯彻落实学校党委部署，积极面对特殊时期的“实战训练”和“学习革命”对教育教学模式创新带来的挑战，现开设“战‘疫’先锋·基层在行动”栏目，报道各级基层和广大师生，攻坚克难，主动作为，按“学校主导、学院主体、教师主责、学生主动”的原则，保障“停课不停教、停课不停学”，以实际行动“在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷”的积极探索和典型经验。

核科学与技术学院的导师队伍把立德树人责任扛在肩上，把学生的安全健康系在心间，扎实做好疫情防控期间学生的教育管理、资助服务、论文指导等具体工作，增强广大师生的思想认同、防护意识和必胜信心，共同汇聚疫情科学防控的正能量。学院针对不同层次学生做出了相关预案，将学校的具体要求逐一落实到位，全体导师在学院的统一部署下，迅速集结自己团队的学生，因材施教地对课题研究和论文方案作相应调整，学院本科毕业设计，硕士、博士研究生，留学生的论文指导在导师和学生之间一对一地进行，保障学生科研、论文写作的顺利进行。

跟疫情抢时间，将难题全带走

王庆宇老师今年要指导春季学期毕业生的毕业设计和研究生的论文答辩，为了让临近毕业的学生们尽量做到“时间不延期，质量不降低”，王老师事事想在了学生前面，督促学生提前进入工作状态，在家如期开展论文工作。为了跟疫情抢时间，不影响毕业设计进度和质量，王老师搭建了远程服务器，使学生在家也能使用计算资源；利用语音会议开展定期答疑，解答学生遇到的问题，并指导学生合理利用网络资源查阅文献。按照相关教学要求，及时帮助学生更换校外毕设题目。帮助之前在外实践的研究生更换课题，使学生们都能按期在校内完成课题。

开启“毕设+考研”远程指导模式

乔守旭老师在学生的生活方面给予了更多的关心，与每个同学联系了解学生的现状及家庭情况，获知每个学生都健康平安后才放心开始对学生进行学业上的指导。乔老师5位毕设同学4位考研1位保送本校，考研初试成绩公布后，乔老师询问了学生的成绩情况，并对他们如何准备复试进行了指导。在毕设指导方面，乔老师在督促5位毕设同学每周书面汇报进度后，组织各位同学对各自的毕设问题及进度进行讨论。其中一位同学的毕设题目涉及较多的实验内容，经讨论决定调整为增加数值模拟内容。同时，乔老师不定期组织视频会议，并通过亲自演示数值模拟软件的方式指导学生开展毕业设计。

心系武汉，为中国加油

孙兰昕老师作为2018级留学生硕士班的班主任，大年三十当天就给硕士班发通知，提醒所有学生不要去人员聚集处。始自武汉的新型冠状病毒肺炎疫情也牵动了留学生的心，部分留学生甚至希望去疫区充当志愿者，为抗击疫情做出自己的贡献。孙兰昕老师所带的2018级巴基斯坦留学生法尔哈德就是其中一员。在孙老师与其交流时，他表达了想去当志愿者的意愿。孙老师耐心说明了疫情的严重性，疫区亟需的是专业的医护人员，外地普通人不适合去做志愿者，并告诉法尔哈德黑龙江省已经派出了将近2000人的医护精英，而且全国也在对武汉进行全方位的支援，还介绍了2003年中国抗击非典的经验。法尔哈德表示非常理解目前中国抗击疫情的形势，感谢孙老师提醒他当前首要的事情是保重自己身体健康。在这个特殊时期，孙老师特别关心留学生的生活、学习情况。由于办公区域封闭，法尔哈德想取出实验室的笔记本电脑，在宿舍学习及做课题。孙老师及时了解到这一情况，就帮忙询问有关部门如何申请进入办公区域取出笔记本电脑。孙老师还询问法尔哈德的就餐等事情，了解他是否有困难，及时通知导师，只要有任何麻烦事都可以跟导师联系。

不让每一个学生掉队

研究生指导教师刘永阔，自疫情以来从防控政策文件宣贯、学生个人信息摸排、学生学业指导等方面稳步开展工作，为了给3月份毕业生留出更多时间修改论文，按时答辩，刘老师早早就完成了毕业论文的评阅。在这个特殊的假期，刘老师第一时间利用微信群和留学生们进行交流、沟通，关心学生的身体和心理状况。积极宣传学校、学院的各类疫情防控文件，提醒留学生疫情期间应注意的事项，并对学生在学业方面的研究问题进行及时的指导。刘老师还特别叮嘱在校外租住房屋的留学生要做好自身防护，给同学们分享中国武汉及身边的感人的“战疫”故事，传递正能量。在他的鼓励和帮助下，留学生们对疫情有了一个正确的认识，增强了信心，也缓解了紧张情绪。

隔空不隔爱，停课不停学

作为一名一线教师，核学院薛云副教授在家期间的安排很充实：做科研、备课、对学生远程指导......更多的时间是关注着自己学生的状况。薛老师通过电话、网络每日问候研究生、本科生，互报平安；利用微信、电子邮件、电话等方式指导研究生科研论文的撰写和修改，跟进研究生课题的进展；指导本科生开展毕业设计，解答学生们的学习疑惑，疏解心理压力。薛老师还是20171521班的班主任，疫情期间，为了掌握班级每个学生的情况，薛老师通过电话和每个学生进行沟通，关怀学生的身体健康和精神状态，并且利用微信群积极向学生们传达了学校疫情防控的工作要求，提醒学生做好自身防控，将满满的正能量传递给学生们！

远程指导，拉进师生的“时空”距离

仿真中心副教授王贺老师与他的7个研究生在第一时间建立了联系，每日都要问候学生们和家人是否平安，若没有回复，就视频连接，与学生聊聊近况，了解是否有困难，想办法将疫情影响降到最低。王老师利用钉钉软件组织研究生开视频会议，通过共享屏幕，讲解所研究课题的方案和所研究软件的功能，回答学生们在课题中遇到的问题。王老师说，临近毕业的学生在疫情期间可能压力更大一些，要给予他们更多的心理上的疏导和鼓励，让他们避免受焦虑情绪的影响。王老师的一个毕业生上学期末论文进展不顺利，原定春节后提前返校做论文，但因为疫情无法返回学校，家里网络环境也比较差。针对这种情况，王老师对这名学生重点加强了论文的指导，关键技术环节组织研究小组共同讨论帮忙解决，同时鼓励和安慰学生，做学生坚实的后盾，使学生逐渐走出了焦虑情绪，以平静踏实的状态继续推进论文的写作。

一名党员就是一面旗帜

核化工系党支部书记马福秋主持开展了“勇于担当，战胜疫情”在线党课活动，包括支部所有成员以及其他师生在内的22人参加了学习，系主任矫彩山教授虽然不是党员，但也参加了此次活动，对党支部的工作给予了大力支持。马福秋向所有参会人员传达了学校在近期的防控工作要求，并强调了防疫工作的重要性，就此制定具体的工作方案，还将针对此次疫情防控开展一次主题党日活动。号召每一位党员在这次疫情中更要起到先锋带头作用，具备明辨是非的能力，做到不造谣不信谣不传谣。同时，所有师生要做到“隔空不隔爱”“停课不停学”，在家也应当积极开展工作和学习。在这个特殊时期，每名党员要经得起考验，保证带头落实防控政策，带头坚守职责，带头顾全大局，坚决服从组织安排，保证疫情防控工作的顺利完成。按照学校“X+16”教学周的工作安排，落实立德树人的根本任务，党支部还积极组织《核化工过程建模与仿真》和《核化工机械与材料》两门课程的教师充分利用“视频录播”和“网络课堂”在线教学模式，做到“想在前，做在前”，为顺利开展在线教学工作做好充分准备。每位研究生导师也做到了与学生密切沟通，通过网络和视频会议等方式，对学生进行心理疏导、使学生能正视此次疫情，积极传递正能量，同时与学生讨论课题和论文进展情况，帮辅学生加强双创和科研工作。

7位导师的事例仅仅是学院教师战“疫”中关心、爱护学生的一个缩影，导师们正以奋进的姿态和严谨的治学风范影响着、激励着每一个学生，这正是为人师者的最好诠释！