记者日前从人力资源处了解到，为进一步完善人才评价机制，科学引进和使用人才，学校正引入天津大学学术表现评价体系建设的成功经验，探索建立符合我校特色与实际情况的教师学术表现评价体系。

科学的学术评价方法对引进、培养和使用人才具有十分重要的意义。目前国内高校对于教师的教学科研表现评价比较完备，但对于教师的学术表现尚没有形成一个客观科学的评价体系。我校探索建立的教师学术表现评价体系，利用Elsevier公司的Scopus数据库作为科研成果统计源，对教师学术论文进行评价与分析，以学科发文被引统计基准线及教师学术水平基准图为基础，同行评议和量化评价两种方法相结合，重视研究数量，更关注研究质量，力争实现对人才学术水平的客观评价。

其中“学术论文”是学术界公认的、最能表现其学术水平的指标。评价体系将发文总数、发文期刊情况、被引分析等经典指标以及h指数等新兴的数量指标纳入到整体评价体系的指标集中，建立学科发文被引统计基准线和教师学术水平基准图。结合教师发表文章被引情况处于该学科基准线的百分位可参考评估该教师在学科中的学术地位，可以为引进不同层次人才作参考，并与其他兄弟院校进行学科之间的横向对比，为相关政策制定提供依据。教师学术水平基准图将以二级学科为单位，将我校现有教授、副教授等按照其学术表现及从事学术生涯的时间划分为不同的区域，从而作为专业职务晋升及人才引进的参考基准图。

有关负责人表示，建立学术表现评价体系有利于对教师学术水平进行本质的和稳定的评价，鼓励创新、鼓励求精、鼓励以质取胜，形成定性与定量结合的评价机制，抑制学术浮躁，形成科学规范的管理机制和良好的学风。学校将通过建立符合我校自身发展特点的、科学、合理、公正的学术表现评价体系作为专业技术职务晋升、个人/团体绩效评估、导师遴选、以及人才引进等方面的参考数据，实现对教师有效的评估、管理和激励，最大限度地发挥他们的主观能动性和工作潜力。

Scopus是全球最大的文摘与引文数据库，涵盖了包括社会科学在内的16000多种期刊的论文和会议论文。