学校第三次党代会提出：未来5年，要显著提升学校人才培养、科学研究的业界贡献力、学界影响力以及社会服务能力，力争5个一级学科达到国家重点学科水平，在具有研究生院的高校中位次前移，在具有优势学科创新平台的高校中进入上游，初步建成高水平研究型大学；到建校100年时，全面建成特色鲜明的高水平研究型大学，成为我国“三海一核”相关领域参与国际竞争的重要力量。这一目标，既是一个方向明确，看得见、摸得着、够得上的具有可检验性的目标，又是一个符合上级要求和学校发展实际的具有可操作性的目标，对于进一步激励和鼓舞师生员工士气、挖掘和调动师生员工潜能具有重要意义。同时，这一目标又描绘了学校未来的发展愿景和宏伟蓝图，体现了师生的美好愿望和价值追求，是一个既立足现实又着眼长远的目标，既振奋人心又引领事业发展。

二次党代会学校党委做出了建设特色鲜明的高水平研究型大学的科学决策，开启了创建研究型大学的新里程。6年的建设实践，我们进一步深化了对研究型大学基本特征和建设规律的认识，进一步明确了研究型大学建设的核心任务和阻碍我们更好更快发展的关键问题所在。据此，三次党代会做出了“学校仍处于研究型大学发展初级阶段”的基本判断，这一新判断回答了学校创建研究型大学的长期性和艰巨性问题，是学校未来所有决策部署和办学行为的根本基础。同时，提出了“拥有研究生院和优势学科创新平台的行业特色型大学是我校最贴近、最现实的参照系”的基本论断，这一新观点回答了学校应该在什么层次上办出特色与提高水平的问题。报告对学校所处的位置、面临的形势和机遇做出的科学研判，深刻回答了学校未来发展面临的新形势、新问题、新机遇和新要求，并在此基础上对二次党代会提出的发展目标进行了实事求是的修正，修正后的目标更加科学、更加符合学校实际，是一个既满足师生员工期待与愿望，又与学校发展的阶段性特征相一致的目标，是一个经过努力能够实现的科学发展目标。

在三次党代会提出的未来五年的发展目标中，“能力提升”、“位次前移”、“进入上游”等新概念，与二次党代会相比明显体现出一种竞争超越的思想，这一思想对我们进一步坚定发展目标，实现科学发展新跨越具有重要意义。作为教育资源有限的教育大国，我国的高等教育始终以分级分层的方式进行着集中资源、分级分类、重点建设的进程，当前，这种分级正呈现出加速态势。在这样一个国内外大学激烈竞争的时代，如果我们不加速向前跑，如果我们没有能力加速跑，那么在竞争中高层次的机会、优质的资源我们就不可能得到，我们就不可能实现更好更快发展，我们就有可能在新一轮分级、分类、分型过程中沦为二流甚至三流大学。为此，我们必须对形势变化、对竞争对手保持高度警醒，必须主动加压、努力在自己所处的圈层中不断向上提升、不断前移位次，必须以竞争超越的思想推进学校各项工作。

创建研究型大学既是国家需要，更是我们自身发展的需要，是我们工程大学人经过深入思考后做出的主动选择，是我们工程大学人的理想夙愿和价值追求。我们必须树立事业兴衰、人人有责的使命意识，每一位师生员工都要肯于担当、勇于担当、善于担当，都要有担当使命的主动性，坚决杜绝事不关已、狭隘小我的思想，我们每一个人都是主人翁、建设者；都要有担当使命的积极性，坚决破除安于现状、固步自封的思想，我们每一个人都要自加压力、主动追求；都要有担当使命的能力，坚决防止不思进取、骄傲自满的思想，我们每一个人都要主动对照研究型大学建设的标准和要求，不断提升能力，着力推动发展。

作为一所有理想有追求的大学，一代代人在近60年的历程中主动谋求发展、矢志追求卓越，励精图治、坚定前行，学校的各项事业不断发展壮大。坚定研究型大学目标，是我们这一代人对学校事业的最好继承与发展，全校上下必须进一步统一思想认识，使学校的各项工作、各种资源都集中于、服务于、贡献于研究型大学建设，各级党组织和广大党员必须充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，从我做起、从现在做起、从每一项具体工作做起，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，把所有工作的力点都集中到创建任务上、落实到创建行动中。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”。我们坚信，只要工程大学人团结一心、众志成城，坚定信心不动摇，鼓足干劲不懈怠，攻坚克难不退缩，耐住寂寞不浮躁，特色鲜明的高水平研究型大学目标就一定能够实现，工程大学的未来就一定会更加美好。