新型阵地的建设规划

以信息集成为成长源泉

当前，工学网共有31个二级网站在线运行，其中3/4是共建单位网站，它们共用一个工学网数据库，共同作为信息的产地，为工学网提供了源源不断的信息资源。

在这一信息系统中，各有关单位的网站是“纬”线，各类信息总线是“经”线，经纬交汇构成了一个完整的信息网络。工学网可将各个子网站的同类信息串线，有选择的汇总集合。例如，将各网站与党建工作相关的信息汇成一条总线，将各子网站与教学工作相关的信息汇成一条总线，将各子网站与学生工作相关的信息汇成一条总线……最后将总线汇成一个信息总结点，在工学网首页生成一个关键信息汇总的集合。

同时，又可以通过修改、调度和设置、分解这些总线，创造出各种表达形式和各类信息的集合。先进性教育、人才会议、本科评建、博士论坛、一提三优等多个专题网站都是在学校层面策划、调度集成信息，提供宣传服务的成功实践。这些工作为工学网全面集成校园公共信息提供了经验参考和设计依据。

以分类建设为服务要素

信息集约不仅体现在网站共建，更体现在基于校园网络全局应用的分类规划与定位。改版后，工学网的分类结构由自建网站和共建网站分化为对应学校公共信息服务的三个大类。第一类是内容管理网站，第二类是社区互动网站，第三类是服务应用网站。

其中，内容管理网站包括核心网站（新闻、人文）、各部网站、特色网站（学习、法律、国防……）、专题网站、共享资源、教学资源等若干类；社区互动网站包括博客、问答、论坛、邮件、城域通讯等若干类；服务应用网站包括调研、交易、人才、房产、手机短信平台、客户关系等若干类。对于上述所有类别的网站，除论坛与邮件系统不与学校现有系统重复建设之外 ，均已在工学网内成功实施。其中，博客网已经过一年的试运行，充分论证了管理和运行办法，将于下学期正式启动红色博客工程；调研网已为多个单位提供了网络调研问卷平台，为学校管理和决策提供了有效支撑。

新版工学网的首页分为两个大列，对上述三类网站进行了集约表达。网站左列汇总了现已集成的、内容管理系统的关键内容；右列则以互动社区+服务应用为受众提供了一个较完备的功用服务型平台。

以技术革新为前进动力

如果说建设思路指出了工学网的前进方向，那么技术革新则是工学网前进的动力，没有技术支撑，一切战术行动，战略构思都无法实现。

经过两年半的成长，网络宣传中心已经具备了12项系统设计、布署运营能力；形成了5类门户网站解决方案；拥有了5类程序布署、设计，4类服务器布署，3种数据库平台应用，2类网站平台建设和互联网手机网双网传播的能力。建立了11个工作体系和9种合作模式。

工学网将在2008年全面完成至Asp.Net2.0平台的升级。以表现层、业务逻辑层、数据访问层为主的N层架构设计，将极大提高网站的可扩展性和重用性，能够担当综合数据处理中心的角色，满足网站不断发展的功能和性能需求。新系统采用抽象工厂模式将各个不同数据库的实现方式分离，理论上可以支持任意的数据库。

至于系统内的域名分配、I P 控制 、认证加密、资源共享、积分收费、统计模块、信息采集、活动招集、悬赏解答、音乐影视、动画动漫、言论PK、相册……等更多功能可通过内容建模或二次开发实现。也就是说，该系统不仅可以胜任公共信息服务，还可以与业务支撑系统整合，甚至将其纳入其中，构建学校统一的信息化平台。

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