（六） 质量保障

此项目含四项要素：教学质量保障体系；质量监控；质量信息及利用；质量改进。

6.1教学质量保障体系

（1）质量标准建设

（2）学校质量保障模式及体系结构

（3）质量保障体系的组织、制度建设

（4）教学质量管理队伍建设

内涵说明：教学质量保障体系是指学校以提高和保证教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，把学校各部门、各环节与教学质量有关的质量管理活动严密组织起来，将教学和信息反馈的整个过程中影响培养质量的一切因素控制起来，从而形成的一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的教学质量管理的有机整体。只有建立一个完善有效的教学质量保障体系，才能确保人才培养质量持续提升。学校质量保障体系可结合本校实际情况采取不同模式，但一般来说应包括质量目标、主要教学环节质量标准、信息收集整理与分析、价值判断、评价结果反馈和改进措施落实等内容。

6.2质量监控

（1）自我评估及质量监控的内容与方式

（2）自我评估及质量监控的实施效果

内涵说明：质量监控是质量保障体系的重要职能之一。学校应建立完善的教学管理规章制度和教学质量监控机制，对主要教学环节的教学质量实施有效监控;应建立一支高水平的教学督导队伍，对日常教学工作进行检查、监督和指导；应建立完善的评教、评学制度；应定期开展课程评估、专业评估和学校二级学院(系的教学工作评估。

6.3质量信息及利用

（1）校内教学基本状态数据库建设情况

（2）质量信息统计、分析、反馈机制

（3）质量信息公开及年度质量报告

内涵说明：质量信息的统计、分析及反馈，是质量保障体系有效运行的重要组成部分。学校应建立校内教学基本状态数据库、质量信息公开制度、公布年度质量报告，对能反映教学质量的信息(如生源质量、在校生学习状况、应届毕业生就业去向和就业质量、毕业生职业满意度和工作成就感、社会满意度等)进行跟踪调查与统计分析，并将结果及时反馈给相关机构与教师，同时，让学生、家长和用人单位等各利益相关者能够及时了解学校的人才培养质量，接受公众的监督与评价。

6.4质量改进

（1）质量改进的途径与方法

（2）质量改进的效果与评价

内涵说明：质量改进是针对教学质量存在的问题和薄弱环节，采取有效的纠正与预防措施，并对质量保障体系进行持续改进，以达到持续改进质量的目的。学校应针对质量监测和质量分析中发现的质量问题以及提出的质量改进建议，制定纠正与改进措施，进行有效的质量改进，并对纠正与改进措施的有效性进行适时评价。