船舶工程学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察学校时的重要讲话精神，把课程思政建设作为立德树人的重要抓手；通过党建引领，不断完善船海课程思政体系建设，推动课程思政与思政课程同频共振、同向同行，培养了一批船海领域强国强军建设急需的拔尖创新人才。

一、全面统筹，系统谋划，完善课程思政建设机制

学院党委充分发挥教育部高等学校海洋工程类专业教学指导委员会副主任委员单位作用，牵头撰写《海洋工程类专业课程思政教学指南》，明确课程思政教育教学改革的指导思想、总体目标、基本原则、教学设计、评价体系、组织保障和工作要求等。成立由院党委书记和院长任组长，各基层学术组织负责人担任组员的领导小组，全面统筹推进和系统谋划课程思政建设工作，构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、基层协同联动、全员参与落实”的课程思政建设格局。聘请了由2名专职、9名兼职专家组成的学院督导组，指导、督查和评估课程思政教育教学改革相关工作。牵头成立了由全国37所高等船海院校、科研院所和行业企业136名学者共同参与的课程思政联盟，共同开展课程思政理论研究，深化课程思政建设经验交流，共享课程思政教育教学改革研究和实践项目成果。

图1.高等船海院校课程思政联盟成立大会

二、强化培训，注重交流，提升教师思政育人能力

学院党委充分利用高等船海院校课程思政联盟、船舶与海洋工程专业国家级虚拟教研室等平台，组织了第一届高校海洋工程类专业建设研讨会、第二届中国高校船舶与海洋工程学院院长联席会等全国船海院校人才培养交流会，开展课程思政建设经验的交流和研讨，深化课程思政教学改革，提升船海领域高校教师思政育人能力。积极组织学院教师参加教育部、黑龙江省教育厅、哈尔滨工程大学等各级教育主管部门组织的课程思政相关培训、交流，引导广大教师树立课程思政理念，掌握课程思政育人方法。围绕课程思政的意义、内涵、目标、原则和方法，依托专家进校、专题培训、现场观摩、交流研讨等方式，帮助专业课教师挖掘课程中的思政元素，共同探讨知识传授与价值引领的有效结合点。通过系统化、多元化、常态化教师培训，调动了教师课程思政建设的积极性、主动性和创造性，深化了专业教师“以德立身、以德治学、以德施教”的思政育人理念。

图2.第二届中国高校船舶与海洋工程学院院长联席会

三、树立标杆，示范引领，营造课程思政良好氛围

学院秉持“一主五立”课程思政建设理念，即以“培养船海领域强国强军建设急需的拔尖创新人才”为主线，通过“立点、立事、立人、立课、立项”，树立思政育人标杆，将课程思政融入人才培养全过程，营造良好的课程思政建设氛围。一是“立点”，持续完善课程思政教学指南。与时俱进，深化改革，制定了课程思政教学重点，将专业知识与哈军工历史、海洋强国建设、大国工匠精神、生态文明建设、民生大计等课程思政元素紧密结合，通过研讨和培训，使教师能够“找准点”“用好点”“丰富点”，持续完善课程思政教学指南。二是“立事”，推进课程思政案例库建设。聚焦船海领域强国强军重大战略需求和科技前沿，挖掘爱国主义教育、理想信念教育以及学科史、科技史上的典型事例，建设专业思政案例库，丰富专业课思政育人资源。如将“徐玉如院士成功研制出应用于国防建设的8台水下机器人，上午化疗，下午就回到工作岗位继续战斗，最终倒在了科研现场”的课程思政元素融入课程教学的案例，受到多家教育媒体的关注与推介。目前，学院已完成70余个课程思政案例汇编，为教师实战实训提供了有益指导。三是“立人”，组织教师参加各类课程思政教学竞赛。资助教师参加各级各类课程思政教学竞赛，坚持以赛促教、以赛促研、以赛促改、赛训融合。学院教师先后获得第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖1项、全国第四届混合式教学设计创新大赛特等奖1项、黑龙江省高校课程思政教学竞赛特等奖2项等优异成绩。四是“立课”，实施课程思政标杆课程建设计划。专业核心课程先行，通过国家和省部级课程思政示范项目的引领示范作用，打造课程思政标杆课程，以点带面，实施专业课程思政典型案例全覆盖计划，实现“门门课程有思政”目标。学院获批国家级课程思政示范课程、名师和教学团队1个，黑龙江省级思政示范课程、名师和教学团队4个。五是“立项”，实施课程思政教改立项计划。鼓励教师参与国家级和省部级课程思政专题研究，并在学院“一院一品”教改项目建设、高等教育教学改革研究与实践项目、品牌课程建设等项目中设置“课程思政”专项，资助开展“课程思政”教学改革研究与实践，鼓励专业课教师在教学理念转变、课程目标设计、课程大纲修订、课程教学方法改革中落实思政育人目标，破解课程思政教育教学改革中遇到的困难与问题。

图3.第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖

四、军工传承，文化熏陶，打造课程思政第二课堂

依托“致敬大师”图片展、“船人故事船人讲”推送专栏等品牌活动，回顾“中国潜艇之父”邓三瑞、“中国智能水下机器人奠基人”徐玉如院士等先辈投身船海、献身国防的动人事迹；举办“船人讲坛”“兴海讲座”等特色学术活动，多维度营造“知海爱海为海”氛围；将课程思政与实践育人相融合，带领学生“到部队去攻克关键领域技术难题，到企业去做需求牵引出来的重大问题”，引导学生到一线做“真科研”；弘扬“三得”“7个1”等团队文化，引导师生深刻领会科学家精神；多措并举高质量打造“红蓝白”特色文化，推出《学院发展纪实》、视频、年度成果展等一系列高水平文化产品，使“做有精气神的船海人、成顶天立地的真学问”，成为师生的思想共识与价值追求。

图4.船人讲坛

五、条件保障，制度支撑，夯实思政育人根基

学院设立专项经费支持课程思政建设，给予每个省级立项不低于1万元、校级立项不低于0.5万元，每门在线课程不低于2万元、试点课程不低于10万元的经费支持。不断完善考评和激励机制，把课程思政建设成效纳入教师绩效考核、教师党支部考核、教师职务（职称）晋升及各类评优评先表彰范围中，把课程思政建设效果作为“双一流”建设评价、学科评估、教学优秀奖、教学名师、优秀教材、优质课程、教学成果奖等考核评价的首要条件和重要内容。将师德师风作为教师职业道德规范的核心内容，实施师德师风“一票否决制”。此外，学院持续高水平建设船海课程思政研究中心公众号、课程思政建设专题网站，营造氛围、展示成果、推广经验，发挥船海课程思政建设的示范引领作用。

图5.课程思政相关网站