二十大报告对于教育的战略地位进行了充分的肯定和强调。在十八大报告中,科技与教育分别在第四部分“加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式”和第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”加以论述。十九大报告中则分别在第五部分“贯彻新发展理念,建设现代化经济体系”和第八部分“提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理”加以阐述,也就是说,科技与创新驱动是作为经济问题,教育是作为民生问题加以考虑的。

二十大报告把教育与科技单列,以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论,而且位置前移到第五部分,把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述,有着特别的深意。

党的二十大报告中明确指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下,再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。

深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。

结合学校制定的《人才队伍高质量发展三年行动方案（讨论稿）》，如何强化导向作用，如何全方位培养、引进、用好人才，不断提升队伍育人能力和科技创新能力建设，加快建设船海核领域重要人才中心和创新高地建设进行了详细阐述，目标任务明确，举措保障有力，必将推进学校人才队伍高质量发展，开创学校事业发展新局面。

离退休处要结合《方案》需求，主动作为，积极为人才成长成才搭建平台。《方案》中提到“坚持弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，组织以中青年教师、海外归国教师为主的革命传统教育、国情社情考察等社会实践培训”，“讲好科学报国故事，讲述不畏艰难、无私奉献，为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展作出重大贡献的科学家故事。着力营造高层次人才甘为人梯、奖掖后学的育人生态，厚植科学家精神的沃土”，十分必要。基于学缘结构的要求，目前来校工作的青年教师有一定比例为外校毕业，特别是海外归国教师对学校的了解仅限于网络、媒体或者现场宣讲，并不了解学校的历史传承，对哈军工精神更是知之甚少。鉴于此，离退休处将依托关工委充分发挥“五老”独特优势，利用开办“启航银龄讲堂”、“五老带三青”等活动，依托哈军工纪念馆、船舶博物馆、海洋文化馆在内的哈军工文化园，将理想信念教育与哈军工红色基因传承结合起来，海洋意识教育与学校“三海一核”特色文化结合起来，传承哈军工红色基因，弘扬科学家精神，践行“三个第一”价值追求，服务青年教师成长成才。

同时，组织动员“五老”结合工作经验和专业特长，通过本科生院、研究生院及学院聘任教学督导，推荐老教授担任青年教师教学能力竞赛评委，参加基层学术组织科研专题论证会、座谈会，引荐青年教师参加学术会议和行业交流等多种形式，充分发挥传帮带作用，帮助青年教师夯实基础、提高教学科研学术本领，帮助青年教师提高教书育人能力，成长为学生“做人、做事、做学问”的楷模。树牢全员育人、全程育人、全方位育人意识，营造甘为人梯、奖掖后学的育人生态，让具有“敢为的自信、必成的劲头、开放的眼界、合作的气度”成为学校人才的鲜明特征。