编者按：

一年时光，镌刻奋斗足迹，七个故事，折射时代光华。让我们透过师生员工奋斗的故事缩影，看全校上下凝心聚力、昂扬奋进的时代担当。

一年来，学校持续深入贯彻落实习近平总书记视察学校重要讲话重要指示精神，紧贴强国强军需要，深入践行“五个坚持、五个注重”办学原则，全面推进人工智能与教育教学深度融合，人才培养体系日臻完善。强化原始创新，加速催生新质生产力与战斗力。大力弘扬教育家精神、科学家精神、哈军工精神，师资队伍迸发新活力。

回首来时路，“始终想的是党、为的是国、强的是军”深深融入师生血脉、化为日常行动。展望新征程，我们将以更加主动的姿态、更加坚定的自信、更加有为的担当，朝着中国特色世界一流大学的目标阔步前行！

坚守初心让“红色电波”发出更强音

讲述人：信通学院辅导员、通信所研究生第三党支部书记、党支部书记能力大赛一等奖获奖者 李雅倩

2025年10月，我代表学校参加了第七届全省高校党支部书记素质能力大赛。站在决赛讲台上，我以《永不消逝的“电波”——勇担顶天立地、慧通空海的强国使命》为题，讲述一代代哈工程青年扎根国防的使命传承。对我而言，这不仅是一场比赛，更是一次将历史厚度与时代使命融合的淬炼。我希望用一个个故事、一串串成绩告诉在场的所有人：这“电波”，是忠诚、是担当、是“祖国需要就是第一需要”的使命必达。它早已跨越时空，化为一代代哈工程电子信息学生在空天海域攻坚克难的精神频谱。

我的讲述打动了评委，荣获一等奖。这份荣誉既是对我个人的肯定，也是对支部工作的认可，更是对哈军工精神传承的共鸣。

走出赛场，回归日常工作，如何让这“电波”真正在学生们心中“响”起来，是我更具体的课题。作为研究生辅导员和学生党支部书记，我面对的是一群思想活跃、专业精深的学生群体。简单的说教苍白无力。在思考之后，我和“红色电波”博士生宣讲队继续“向内深挖”。我们系统梳理哈军工历史与本学科发展脉络，聚焦前辈们在国防电子领域攻坚克难的鲜活故事，激发哈军工精神、“红色电波”与当今国家电磁频谱安全前沿攻关的深刻共鸣。通过打造“红色基因传承+维护国家电磁频谱安全”宣讲品牌，推动“红专融合”促进价值内化和增强使命担当。当历史细节与科研案例交织，“勇担顶天立地、慧通空海的强国使命”从一个响亮的口号，变成了学生研究方向里可感可知的清晰路径。党建工作，就这样自然地融入了学生的学术生活和个人成长。

回首这一年，获奖只是一瞬间的闪亮，但更扎实的收获，是看到“红色电波”从抽象概念变为生动画面，是看到支部凝聚力在一次次有深度的组织生活中悄然增强，是看到学生党员在科研攻坚中更加坚定的使命感，是切实感受到自己从“宣讲员”向“领航员”的悄然转变。

思政工作，是陪伴，是传承，是引领。我愿继续做那根连接历史与未来的“导线”，让“红色电波”通过我和我们大家共同的努力，在更多哈工程青年学生心中永不消逝、愈发铿锵，陪伴他们在强国征程中破浪前行。

从公式到火焰：我的等离子体突围

讲述人：动力学院能源与动力工程未来领军班2024级本科生、第十九届“挑战杯”特等奖获得者 徐若涵

2025年，我感到前所未有的笃定。

站在科研的起点上，我选择的方向是等离子体除冰——一个让我着迷，却也让我屡屡碰壁的前沿领域。

作为学院首届能源与动力工程未来领军班的一员，我并未预料到挑战来得如此具体：研究方法需要自己摸索，论文里的公式像一堵堵墙挡在眼前。每个深夜，我面对着那些陌生的符号，真切体会到了什么叫“拦路虎”。

“只有掌握扎实的理论与方法，才能支撑起原创性的研究。”班主任宣益民院士的这句话，让我浮躁的心慢慢静了下来。“从等离子体物理基础学起，同时夯实数学、物理等学科根基。”我的“一对一”导师赵宁波教授给我推荐了一份书单。

静心，从看懂一个公式开始。多元微积分、微分方程、电磁学……我像拆解密码一样逐项攻克。那些曾让我望而生畏的文献，终于在某个深夜透出了第一道光——“看懂了！”那一刻，我第一次从复杂的论文中捕捉到了关键信息。

学校为我们领军班配备导师指导的同时，还搭建了通往实践的平台。我加入了学长创建的“一键即燃”团队，研发低热值燃料燃气轮机等离子点火助燃装置。我们要解决的，是行业里公认的痛点：低热值燃料点火难、燃烧不稳。

针对低热值燃料燃气轮机的点火助燃难题，我们提出了：高蓄能、强射流的点火技术；利用等离子体激发关键助燃活性粒子；可控高频高压等离子点火双模调控电源。

进展并非一帆风顺。宣益民院士听完我们的专题汇报，一针见血地指出：“要关注等离子体助燃的化学机理验证，以及模拟气体中杂质与水蒸气等实际因素的影响。”

从理论推演到实验调试，林枫院士、宣益民院士等多位专家给了我们指导和启示。装置设计迭代20余次，最终完成等离子点火助燃装置一体化装置验证，2025年秋天，我们在第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛主赛道中，捧回了特等奖。

从迷惘到清醒，从理论到实践。这一年的科研初探，我走得步步扎实。如今，我正全身心投入等离子体除冰装置的研发，第一代产品预计在寒假后推出。

前行之路依然漫长，但那个曾经面对公式一筹莫展的我，已经学会在困境中寻找突破口。探索的热情持续燃烧，我将以更扎实的步履，奔向属于自己的星辰大海。

青年工程师：为锅炉检测装上“智慧大脑”

讲述人：智能学院2025届硕士毕业生、哈尔滨锅炉厂有限责任公司研发技术员 李吉特

“大功告成！”晚上10点，当智慧锅炉数字孪生系统的监测参数精确度达到90%以上时，我和同伴们兴奋地击掌庆祝。通过我们设计的智慧锅炉数字孪生系统，可以实时掌握锅炉内部热状态，精准预测热负荷，实现故障实时诊断，相当于给锅炉装上了“智慧大脑”和“安全卫士”！

2025年7月，我正式入职哈尔滨锅炉厂有限责任公司，但其实，我已经是在这个单位工作两年多的“老员工”了。2023年9月，学校成立国家卓越工程师学院；同年12月，设立黑龙江工程师学院。我有幸作为哈电定制化专班首届硕士研究生，来到哈尔滨锅炉厂有限责任公司，深度实习实践。

“在‘双碳’目标下，电力行业迫切需要绿色转型，如何准确鉴别锅炉的运行状态，是火力发电面临的一项重要挑战。”我的企业导师、哈尔滨锅炉厂有限责任公司高级工程师马孝纯讲解了火力发电的原理和重要性。那是我第一次走进厂房，看到锅炉这个“大家伙”，了解到锅炉内部高温高压，燃烧情况复杂，外部无法实时感知，往往出现爆管现象后再去停工抢修，耗费人力物力，也存在严重的安全隐患。利用数字孪生技术进行锅炉运行状态的监测与智能诊断，已成为锅炉制造企业研发的主要方向。

这既是我的毕业设计，也是企业重点攻关的课题。我独立负责算法升级工作，创新性地将物理三大守恒定律嵌入机器学习算法，构建了物理启发神经网络高准确率算法模型，显著提升了锅炉壁温的预测精度，降低了故障发生率，成为智慧锅炉数字孪生系统的重要组成部分。

我深刻地意识到，解决工程实际问题，要具备全局观念和系统思维，需要多学科交叉解决实际问题。我所在科室有国内外专家、技术骨干、一线工人等，来自锅炉燃烧、数学、软件工程、人工智能、控制科学与工程等不同专业，大家分工明确、各司其职、集智攻关。每周的讨论会上，我们各抒己见，激烈争辩是家常便饭，观点的碰撞会产生创新的火花，有想法就去实践，有错误就及时改正，直到完成任务。在校内导师和企业导师的帮助下，我在解决技术难题中锤炼了真本事，在真刀真枪的实践中锻造了硬本领。

至今我都无法忘记，6月份毕业时，拿到工程师职称资格证书的激动心情。作为一名青年工程师，如今，我正在不断优化智慧锅炉数字孪生系统，未来将致力于国家和行业急需领域的技术创新，推动能源绿色低碳转型，助力实现“双碳”目标。

让红色基因在实践沃土中绽放

讲述人：材化学院材料物理专业2023级本科生、校青年志愿者协会副主席、红色火炬社社长 许昊

烛光轻轻摇曳，映照着志愿军老战士陈敬玉奶奶眼角细密的纹路。奶奶今年97岁了，曾是抗美援朝战场上的一名医护兵。她望着我们红色火炬社的几名同学为她准备的生日蛋糕，眼里泛起温暖而湿润的光，缓缓谈起讲起自己17岁参军、在朝鲜战场上驻扎在山洞里救护伤员的往事，语气平缓得像在聊家常。那一刻我忽然明白，历史从未走远，它就藏在这样的讲述中、这样一双曾经挽救过生命的手中。作为红色火炬社的社长，我跟随李世辉老师拜访过不少像陈奶奶这样的老兵。每一次探望，都不只是简单的慰问，而是一场跨越岁月的对话——我们在聆听中打捞即将沉没的记忆，在陪伴中传递未曾褪色的敬意。

这份“打捞记忆”的自觉，在今年夏天变得格外清晰。七月，我带领实践团奔赴井冈山，参加2025年团中央“井岗行·中国梦”全国大学生暑期社会实践活动。在井冈山，我们不再仅是听众，更是体验者。重走挑粮小道时，肩上的重量让我对“艰苦卓绝”有了具象的体会；在老乡家的炊烟里，听红军后代讲述袁文才烈士的故事，历史不再是课本上铅印的字句，而变成了有温度、有呼吸的传承。我们聚焦“老兵口述史的教育转化路径”，系统采录、反复研讨，最终形成了一份将红色资源转化为育人动能的工作手册。我们想做的，不只是留存故事，更是探索一种方法，让这些鲜活的红色基因，能系统、有效地注入更多青年的血脉。

从井冈山回来不久，九月，我又站在了黑龙江南岔县吉兴沟的“红地盘”上。今年是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，气氛庄严而厚重。我与一位中学生一同为抗战殉难者敬献花篮，指尖拂过挽联的缎带，冰凉而肃穆。四周寂静，只有风过林梢，仿佛历史的回响。那一刻，献词、宣讲、展板中的抗战精神，全部凝结在这份静谧的哀思与敬献之中。原大吉兴村孙吉庆老书记沉浸式的讲述，让抗联英雄的形象愈发清晰可感。我从以“深蓝使命”为荣的哈工程校园走来，在这片被鲜血浸润的红色土地上，更加读懂了“传承”二字的千钧之重——不仅要赓续强军报国的薪火，也要守护民族精神的血脉。

回顾这一年，我的社会实践仿佛一场持续的“精神寻根”之旅。我深切地体会到，真正的实践，是让双脚沾满泥土，让心灵贴近大地最真实的脉搏。作为一名哈工程人，我愿永远做一支小小的“火炬”，既照亮书本之外广阔而真实的天地，更将那些穿越烽火、闪耀至今的精神之光，坚定有力地传递给未来。这条路，我会一直走下去。

瞄准前沿 勇攀高峰

讲述人：2025年度国家自然科学基金创新研究群体项目（B类）团队——极地冰-水-固-气耦合动力学青年创新群体

团队负责人倪宝玉：2025年5月，我赴上海参加船舶与海洋工程水动力学领域最具影响力的学术盛会——第40届水波和浮体国际研讨会（IWWWFB2025）。我在会上作报告，讲述我们团队在学校冰水池完成国际首个风-浪-流-冰全耦合要素试验的最新进展，得到同行专家们的高度赞赏。会议结束后，日本东京大学教授主动找我交流，表示他们也有类似的构想，没想到我们已率先完成了。那一刻，我心里的骄傲与自豪油然而生。做最前沿的研究一直是我们团队孜孜以求的目标，服务国家战略更是我们始终坚持的方向。

党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议中指出，要强化深海极地考察支撑保障体系。我们在国内属于最早开始研究极地船舶的科研团队之一。为了模拟冰区船舶及海洋工程结构物与冰的相互作用，我们于2017年建设了国内首个室外冰水池。2023年，在学校支持下，我们又为冰水池增加了风浪流设备，形成风场、流场和波浪场，支撑我们完成试验，从而构建了一套冰-水-船耦合动力学数值模型和实验方法，并努力将基础研究成果有效转化为工程应用，服务于我国新建的极地船舶与海工装备。未来，我们将继续面向国家海洋强国战略需求，聚焦学术前沿，以科研攻关为牵引，以人才培养为支撑，推动学校船海学科的优势向更高层次、更广领域拓展。

团队教师张宁波：2025年6月，我与倪宝玉、昝英飞、曾庆允3位老师一同前往北京，参加国家自然科学基金委创新研究群体项目（B类）的答辩。

在答辩现场，倪宝玉老师从整体层面系统阐述了项目的研究背景、核心目标与创新价值，我和其他两位老师则分别就各自负责的研究领域进行介绍。我所负责的是冰-水-固-气全耦合数值模型中光滑粒子水动力学部分。作为从海外归国不久的青年教师，面对台下20多位资深专家组成的专家评委团，我有些紧张，但到讨论环节，我反而逐渐平静下来。因为专家们关心的技术细节正是我这几年钻研的方向。在前期研究中我们下了很大的工夫，底子打得比较牢，理论层面积累了深厚的基础，这些都让我在答辩过程中越来越有信心。

这次团队成功立项，对我来说是极大鼓舞。我希望通过与团队小伙伴们持续研究，不断完善数值模型，早日将技术成果转化为成熟的应用软件，为极地装备研发提供更多重要科技支撑。

团队博士生孙林华：2025年哈尔滨的冬天来得有点晚。进入12月，我天天盼着温度快点降，越冷越好，这样冰水池就能快点结冰，我们就能多做试验了。我们几乎整个冬天都泡在实验室里。每天早上7点不到就开始做准备工作：清理前一天晚上冻得太厚的冰层，等待新的冰块形成。为了在这个季节多获取几组数据，我们就尽量多做几组试验，常常忙到半夜。

我们做的试验主要是通过观测风浪流联合作用下层冰的破碎规律，由此推演在真实极地海况下海冰的运动响应与力学特性，并将试验数据与团队研发的数值模型计算结果进行比对分析，进而校准和优化数值模型。哈尔滨进入深冬的时候，室外冰水池温度经常是零下20度以下，到了晚上太阳落山，能到零下30度。我和同学们常开玩笑：冷是冷点，但这冰天雪地也是得天独厚的实验条件啊！

倪宝玉老师是我本科阶段的学业导师，给我讲了很多极地船舶的知识，激发了我浓厚的学习兴趣，也给予我很大的信心。后来直博深造，我跟随倪老师攻读博士研究生。3年来，我在团队中不断成长，也有幸入选了中国科协青年科技人才培育工程博士生专项计划。未来我希望继续扎根极地领域，勇攀科学高峰，为我国极地事业发展贡献青春力量。

传好教书育人的接力棒

讲述人：中国核工业教育学会优秀博士学位论文优秀指导教师、核科学与技术学院教授 阎昌琪

2025年12月12日，是核学院成立20周年的日子，学校召开核科学与技术学科高质量发展大会，毕业多年的学生们重回军工大院，为母校建设献智献策，我也深切感受到作为一位教师的荣光和幸福。

我是1974年考入哈船院，1978年成为学校核专业首位硕士研究生，先后在校读书、任教50余年，见证了核学科从初创到壮大的发展历程。回想从教44年的岁月，为学生们讲过《反应堆热工水力学》等9门课程，指导硕、博士研究生百余人。中国科学院宣益民院士、中国工程院李建刚院士、中核集团申彦锋总经理、“华龙一号”邢继总师、我教过的很多学生已成长为我国核科技发展的领军人物和骨干，他们勤奋刻苦、勇攀高峰、忠诚报国的故事，都成为我课堂上的生动案例。

“阎老师，我是96级学生刘洋，课后总拉着您讨论课后习题的那个。”“就是听了您讲的《核反应堆工程》，才坚定我从事核领域工作的信心。”大会间隙，很多学生围过来，与我追忆学习的点滴，交流工作的收获。纵使相隔十余年、数十载，师生情谊非但未曾褪色，反似陈年佳酿，在时光中沉淀得愈发醇厚，历久弥真。大会报告环节，我在台下聆听了李建刚、邢继的特邀报告，曾经的学生们走上讲台畅谈科技前沿，“青出于蓝而胜于蓝、长江后浪推前浪”我不禁感慨，看到学生们成长为国之栋梁，这一刻为师者的幸福如一股股暖流沁润心田。

2020年退休后，我选择担任学院督导并在核动力装置研究所指导青年教师工作。很多教师反应，随着核领域技术的飞速发展，许多教材内容亟待更新。出于一名老教师的责任感，2022年起，我带领青年教师对我曾经编撰的8部核学科教材进行改编，《先进核反应堆》《核工程概论》《核电专业英语》等5部教材已改编完成并相继出版。

我常对青年教师说，“编教材要认真、认真、再认真，要以‘0失误’为目标。”每部教材我都全身心投入，尤其是专业基础教材《核电专业英语》，译文准确与否，有时甚至关系到学生对整个知识结构的理解。编撰过程中，由于英文原版材料有限，除了整理国外文件，还需编写部分内容，有时为了校准一个词的释义，我带领团队多次召开会议，交流讨论、仔细推敲。老师们在教材中还加入国内、学校的先进技术，及“华龙一号”等国之重器的技术案例，为其注入了鲜活的时代元素。历经一年之久，32万余字的《核电专业英语》于今年出版，更好地助力学生们在核领域攀登知识高峰。面对国家对核聚变专业人才的紧迫需求，在我的带领下，更多的年轻教师加入核聚变专业系列教材的编写队伍，力求编写完成国内第一套用于本科生教学的核聚变专业教材。

今年我的最后一位博士生曾晓波毕业论文获评中国核工业教育学会优秀博士学位论文奖，为他的求学生涯划上圆满的句号。令我高兴的是，曾晓波现已入职学校，接过我手中教书育人的接力棒，成为一名光荣的人民教师。

“老老实实做人，踏踏实实做学问”这是我执教以来恪守的信条。从青丝到白发，我以它为镜，正己身、育桃李，在教育的沃土上默默耕耘。未来，我将继续发挥老教师“传、帮、带”的作用，将教书育人的接力棒传递给更多的青年人，助力他们为国家核事业培育更多的栋梁之材，共同见证中国核事业从跟跑到领跑的腾飞时刻。

做校园里的“需求发现者”

讲述人：后勤集团发展事业部员工 秦余钢

去年集团推进改革，架构更扁平了，我们部门的工作也更聚焦一句话：“围着师生转”。这话听着简单，做起却要换脑子——从前总在研究行业规范，讨论管理流程，如今天天琢磨师生实际需求。

转变是从“看见”开始的。我在校园里转悠，见过有同学举着手机挨个教室找插座，电量只剩1%急得跺脚；见过晚上十点多，几个学生抱着电脑在冷风里跑，只为找一家还亮着灯的打印店；还听过不止一次嘀咕：“这儿要有台饮料机该多好”……

这些需求我们发现了，就都该归我们“办”。

方向一旦清晰，脚步就快了。我们开始系统梳理这些“微小不便”：在教学楼增设共享充电宝，学生说“再也不怕手机电量告急了”；在公寓和教学楼布设共享自助打印机，支持远程操控，工科生小刘反馈“深夜赶图想打印不用来回奔波了”；体育馆一楼新增售货机，让运动完的同学随手就能买到水；而启航附近的快递柜，更是让南区同学欢呼“大大节省取件时间”。

特别让我触动的是，一名学生在反馈里写道：“期末复习到深夜，售货机里的面包成了最暖心的补给。这些细节，让学校有了家的温度。”原来，我们添置的不只是一台机器，更是疲惫时的一份支撑。

这一年，变化在校园各处生长：校园小巴换新了，食堂菜谱月月更新，体育场馆师生免费时段延长……后勤的每个岗位，仿佛都在默默回答同一个问题：“还能为师生多做点什么？”

如今我依然每天在校园里转悠。答案或许藏在晚自习后的教室门口，藏在食堂餐桌的闲聊中，藏在校园论坛的每条建议里。后勤工作，就是让需求被看见、被重视，最终落地生长为触手可及的便利。

我们还在路上，做这校园里永远的“需求发现者”。因为每一份便利的背后，都是我们共同拥有的、更温暖的校园生活。

（本报记者  胡莹洁、刘涛、谷雪、赵琳琳、董昕瑶、李颖超采访整理）