“互联网+”如何改变思政课？基于慕课的混合式教学是发展方向。一是以“教”为中心转变为以“学”为中心。在慕课平台“学堂在线”上注册，随时随地学习清华大学的《马原》课。“定制”是慕课的一个关键词。《马原》慕课不仅有教师讲授知识点的基础视频资料，还提供课程讲义、线下讨论课、微信公众号平台等丰富的学习资源。在慕课课堂，一个章节的内容被“切碎”为符合人们阅读习惯的若干个知识点，每一个知识点都制作一条7—15分钟的独立短视频，学生可以随时随地选择自己感兴趣的视频反复观看。二是将深度试点基于慕课的混合式教学。2015年秋，课程将深度试点基于慕课的混合式教学，7位教师将开设13个线下课堂。在850余份的有效问卷中，22%的学生更接受完全的线上教学，只有2%的同学更接受传统的教学方式，而76%的学生更接受基于慕课的混合式教学模式。所谓混合式教学，即是线上教学和线下教学相结合。知识传授的重复劳动可以由慕课完成，而深度的“私人订制”的内容则由线下教学完成。