5月6日下午，学校在主楼大会议室举行校领导班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班第六次集体学习暨党委理论学习中心组集体研讨交流，学习习近平总书记关于教育、科技、人才工作重要论述，结合学习教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，围绕“深化高等教育综合改革、调整优化学科专业设置，服务国家战略需求，培养一流人才，打造一流人才队伍，创造一流科技成果”主题深入开展交流研讨。校党委书记高岩主持学习并作总结发言。

高岩指出，学校要通过此次集中研讨交流，进一步提高政治站位，进一步加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解体会，加深对学科专业优化改革重要性的认识，更好地推动学校实现高质量发展。学校做好学科专业调整优化，一是加强前瞻思考和科学谋划，回答好服务支撑中国式现代化建设的时代之问。学校要加强前瞻性布局，科学谋划学科专业设置，深入实施“学科重构、专业重组”，确保学科建设自身发展的“小逻辑”服从于国家重大战略和经济社会发展的“大逻辑”，更好服务和支撑中国式现代化建设。二是要突出优势特色，实现分类发展、特色发展，回答好建设行业特色世界一流大学的发展之问。学校要坚持以特色塑造学科优势，聚焦船海核领域，打造“高峰凸现、高原崛起”的“三海一核”特色学科体系，把一流和特色学科做强、把国家战略急需的学科做精、把新兴交叉融合的学科做实。三是要强化协同联动，促进教育链、人才链、产业链有效衔接，回答好推动转型发展、高质量发展的责任之问。突出特色、交叉融合、产学协同，是此轮学科专业设置调整优化的重头戏。学校各级有关部门要主动在学科专业优化改革工作中找准位置，以学科专业设置调整优化的新成效促转型促发展。

校党委副书记、校长姚郁，党委常委、副校长於志文作重点发言，其他同志进行书面交流发言。

姚郁围绕主题教育“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的总要求，在讲话中指出，面对高等教育发展的新形势，学校要对标对表《改革方案》，找准行业特色研究型大学的定位，把自己摆进去，深刻理解研究型大学学科专业建设的理念、内涵，找准阻碍学科建设的关键核心问题。学校要坚持开放合作，学科专业建设的发展关键要看优势特色团队能不能打硬仗，团队要心明眼亮找差距、促合作，要有共同的价值追求。学校要牢固树立学科意识、学科思维，整合学校资源共同发力支撑学科建设，采取更加积极开放有效的措施，直面学科建设短板，主动出击，超前谋划，推动学校学科建设水平再上新台阶。学校要坚持守正创新，深入思考不断丰富五个行动方案的内涵，狠抓落实五个行动方案，让每一位教师都从中找到支撑学科建设的发力点，解决深层次问题，促进学科专业建设提质增效，推动落实学校“十四五”规划和“双一流”建设，实现高质量发展。

於志文围绕主题教育“学思用贯通、知信行统一”的根本任务，介绍了《改革方案》出台的背景、思路原则、工作目标、主要举措，并结合学校当前学科专业建设的基本情况，分享加强学科建设的思考。他指出，要进一步提升学科建设质量，进一步拓展学科建设的规模，进一步强化学科建设特色，进一步优化学科建设的结构，进一步完善学科建设保障机制，推动学校学科建设水平再上新台阶。

学校党委常委出席会议，校长助理、学科办成员单位主要负责人列席会议。

5月5日至6日，学校领导班子成员和中层领导人员，通过领学和导读的形式，集体学习了中国工程院邬贺铨院士《攻坚工业互联网 赋能新型工业化》的专题辅导报告、主题教育必读书目等内容。全体党员干部结合自身实际进行认真自学，深入学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求。