近日，校教学指导委员会提出了“05版”本科生培养方案及诸课程的教学大纲的审核意见。这是教指委历经7个月的时间，经过反复讨论，并参照全国部分高校的教学大纲提出的意见和建议。

意见指出，“05版”教学大纲大部分认真、完整，课程目的要求明确，教学内容重点、难点比较突出，部分大纲还区分出需要熟练掌握、基本掌握、了解等不同层次的要求，具有可操作性；教学大纲理论联系实际，课堂互动、讨论安排得也比较好，能起到指导教学的作用。

意见同时指出，“05版”本科培养方案及诸课程的教学大纲在体现研究型大学的定位方面还显不足。有的课程内容相对比较陈旧，缺少与现代科技成果的结合，特别是与教师科研中的真感实受结合的少。在教学方法方面，不少课程使用了多媒体，但实现启发式、研讨式教学的课程不多，还是以讲为主。

意见还就课程的整合问题、课程的深度和广度问题、教学大纲及进度表问题、课程安排等问题提出了具体意见和建议。

意见特别就对英语课提出了建设性意见。专家建议修订“08版”时要努力创造用和练外语的环境；建议将双语课的学时适当放宽，使学生既学习了英语又学会了知识。”

意见强调，课程的教学改革，内容的深化和整合，最终还是要一线教师来做，因此加强教师的责任感、紧迫感是关键。要真正使每一节课都让学生有所收获、有所提高。

又讯校教指委依据我校将在本科生培养中实施按“大类”培养的趋势，根据校领导要求，重新审查了我校05版本科人才培养方案，并对08版培养方案的制订提出具体建议。这是校教指委本学期开学以来，采取小组研讨、大组汇报、多次开会进行研究的成果。

建议中明确了“门”、“类”、“大类”等的定义，并对我校实施按“大类”、按“类”培养提出了具体建议。专家认为，我校45个本科招生专业，分属6个“门”、22个“类”。08版培养方案制订时应打破院系界限，各院系之间资源共享，统筹兼顾。各专业归属的“大类”或“类”的初步划分应为：电子信息大类、机械大类、经管类、土建类、法学类、数学类、材料科学类、海洋工程类、外国文学类。

关于“大类”课程设置方案，专家提出设想：为了实施按“大类”或按“类”培养，各“大类”或“类”中的各专业共用一套基础课程的培养方案。每一培养方案中的课程可按4个平台设置：人文社会科学基础平台、自然科学基础平台、学科与专业技术基础平台、学科与专业特色平台。

专家提出：08版培养方案应体现研究型大学精英教育的理念，因此在授课内容、授课方法上都应有别于05版培养方案。应尽快启动08版培养方案的制订工作，以使教师有充足的时间准备、思考和设计。