2021年4月19日，习近平总书记在考察清华大学时发表重要讲话时提出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。“何为大先生、为何成为大先生、怎样做好大先生”，是对当代教师的重大考验，这也意味着教师肩负着更为重大的责任。

自求学开始，漫漫十数载，在那时的我就知道，老师是一座标杆，是学生心里的一块基石。当我成为一名老师之后，又是漫漫十数载，在这期间，我不止一次问自己，如何才能真正地培养学生，真正地培养祖国未来的接班人，如何做好大先生？经过了一次次肯定和否定，如今，我对大先生有了全新的理解。

内外兼修——以身济天下

教师要做大先生，就要做好从小我走向大我、从小圈走向大世界的准备。

作为智能学院海洋装置与控制技术研究所党支部书记，我要在本职工作中树立坚强的理想信念，不断提高思想政治修养，坚定党的领导和中国特色社会主义道路，深入学习领会建党精神，不忘初心，担当使命，在全心全意为人民服务中提升自己，一步步从关注个人到心系集体，从小我逐渐走向大我。

作为智能学院海洋装置与控制技术研究所的一名教师，我要围绕国家海洋装备发展的战略部署，把握社会变革的大形势、大趋势，加强教育宏观决策和发展战略研究，不断提高专业水平，严谨治学，深耕科研，研究真问题，解决真问题，针对全世界面临的难题，不怕苦不退缩，专啃硬骨头，致力于在重要领域和关键环节取得新突破，从一个小圈子逐步走向大世界。

师者——传道受业解惑也

教师要成为大先生，就要把立德树人作为根本任务，肩负起培养中华民族伟大复兴的下一代。“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，教师既要精于授业解惑，更要以传道为己任。

我的恩师边信黔教授曾经说过，“要想知道梨子甜不甜，必须亲自尝过才行。”为了更好地带领团队服务国防、谋海济国，他提出了“敢想、敢为、敢赢，求真、求实、求严”的团队文化，从此这“三敢三求”便成为了我科研路上的座右铭，成为了我课堂教学的思政线。我也一直将这种精神、这种文化传递给我的学生们，让这些文字“走出来”“活起来”，代代相传，生生不息，成为大家可触可感的文化形态，融入大家的科研，走进大家的心坎。

大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，他们的价值观正确与否，不仅关系到个人的发展，更直接关系到社会主义建设事业和中华民族的未来。当今的世界是百花齐放，百家争鸣，当今的大学也是各种学术观点和思潮汇聚的地方，在这个信息共享的时代，各种思潮和观点正直接或间接地影响着大学生。作为大学教师要成为大学生价值观的引领者，引领学生树立正确的人生观、世界观、价值观……

精神支柱——学生的坚实的后盾

老师作为学生心里的一座标杆，一块基石，在无时无刻地影响着学生。在家里，学生习惯有困难找父母，在学校有困难第一个想到的就是老师，这就要求老师要做好家长的角色。不论是本科生还是研究生，只要在校园里，他们就是一群孩子，一群稍微大一些的孩子，他们在摸爬滚打的同时，还需要有一个依靠，一个可以倾诉的对象。

在生活中，我努力地融入学生的圈子里，学着和学生打成一片，不断缩小和学生之间的代沟，努力让自己成为一个可以让他们坦诚交流的大姐姐。在教学和科研的过程中，我不仅严于律己而且严以待人，在他们不足的地方或者需要注意的地方严格要求，把他们看作是自己的孩子，做好一个家长的角色。我一直告诉他们，大家不要怕有麻烦，有任何困难和问题都要第一时间来找我，我会尽我最大的能力去帮助你们，大家记住一点，我是你们最坚实的后盾！

在这种积极向上的氛围下，在团队同事们全力合作和同学们全力支持下，我们研究所取得了“全国高校黄大年式教师团队”“黑龙江省研究生导学思政团队”等一系列成果。我知道，这只是一个开始，新的篇章已经翻开，书写未来的笔停不下来，一幅硕果累累的画卷正在铺展……

结语

何为大先生？能够从小我走向大我，从小圈走向大世界的是大先生；能够为学生传道授业解惑的是大先生；能够成为学生推心置腹的对象，成为他们坚实后盾的是大先生。那为何要成为大先生？我想说是为了心中那一盏灯，一盏可以为自己也可以为他人指路的明灯。那要如何成为大先生？我愿以师者之名，作学生的精神指引，传于学生衣钵以济天下！

我们是站在巨人的肩膀上看世界，看到的是一个全新的世界，一个充满一切可能的世界；学生是我们衣钵的传承者，是祖国的建设者，是中华民族精神的弘扬者。我们能给予的是让他们站在我们的肩膀上看世界，站在大师的肩膀上砥砺前行，在生命的长河里绽放不一样的光华！