前有浙江医学高等专科学校历时一年、耗资10万元自主研发“手机课堂”APP来统计学生的出勤率，后有四川大学计算机学院副教授魏骁勇老师自己发明的一套“刷脸机”来检查学生考勤，再到现在扬州工业职业技术学院经济管理学院实训中心主任焦世奇从去年春节到现在，用微信已给学生发了超过两千块钱的红包来防止学生逃课。层出不穷的防逃课手段背后，老师们费心又费力，学生们折腾又抱怨，折射出来的是课堂吸引力的下降和大学学习动力的缺乏、正确的学习态度的缺失。

“没有翘过课的大学是不完整的”、“只要胆子大，一天都是假”、“必修课选逃，选修课必逃”这些充满戏谑语气的话于同学们来说并不陌生，也成为了同学们口中逃避上课的自我安慰，谈起逃课一笑而过。当借口成为了正当的理由，当管理避开了应有的约束，当课堂异化成为了不挂科而不得不去的地方，逃课也就成为了每个老师的心病和每个学生习以为常的生活状态。老师为之担忧、自责，看着大大的教室里稀稀拉拉的学生，唯恐自己讲的内容满足不了学生的需要，唯恐自己没有做到传道授业解惑，唯恐辜负学生家长和学校的信任，也唯恐承担不起帮助学生建设未来实感的重任。而选择逃课的同学们也往往把这宝贵的求学时间投入在寝室里的电脑游戏、床上的安稳梦乡、自习室里的抱着不放的手机，似乎这些才是他们心中所谓的“比上课更重要的事情”。

一方面，老师对逃课愈发的关注就意味着对出勤率的硬性要求愈发强烈，为了防止学生翘课而绞尽脑汁，采取多种方式检查出勤情况；另一方面，学生对出勤率与学习成绩直接挂钩的反感情绪也愈发激烈，为了应对老师不断增加的多样的点名方式，想方设法得避开课堂。就这样，翘课成为了学生和老师冲突的焦点，也成为了大学生活中始终存在的尴尬现象。

防逃课，其重要性自然不言而喻，这不仅是尊重老师劳动成果的体现，更是对每个同学自己的未来负责。在浮躁与功利的社会风气中，一年又一年的应届大学生毕业人数的不断增加，一年又一年从未与大众舆论失约的“最难毕业季”，无一不在警示着我们竞争压力的日益增加和自身实力的缺乏。而课堂，是大学学习中巩固自身基础，增加自身实力最重要也是最根本的方式。在我看来，要使课堂的重要性扎根在每个同学的心中，提高学生们的自制性，使翘课成为学生自愿回避的现象，靠的不是两千元的微信红包，而是课堂质量的提高和学生学习态度的改变。

妙趣横生的话语，轻松幽默的氛围，当枯燥乏味的课本知识被老师用一连串有趣的注解化解为进入每个学生心里的语言时，我想已经不需要以微信红包为媒介带来老师与学生心与心的交流了。而一节节“教室爆满”的课程背后，凝聚的是授课老师的大量心血，比课时时间三倍还多的备课时间，一遍遍更改的教学计划，反复琢磨的重点内容讲授方式，在同学们困倦时精心准备的段子……完美的课堂离不开作为课堂主角——老师们的付出，只有提高课堂的质量，真正做到有料又有趣，才是吸引学生的根本法则。

准时出现在教室，拒绝做人在曹营心在汉的爪机党，跟随老师的思路听课、互动，当学生面对课堂不再消极逃避而是积极面对，以正确的学习态度对待课堂，用知识武装自己，为自己的未来负责时，我想即使没有令人眼花缭乱的点名神器和破财伤神的微信红包，懂得为自己而学的同学们也一定会不再逃课，每一天上课也将充满动力。当同学们理解了侥幸不是习得知识的妙方，明了了翘课承担不起未来属于自己的责任，意识到了良好的学习态度才是增强自身实力的捷径时，课堂教学目标的实现就不会再缺少学生这一环的配合，完美的课堂也就真正得以实现。

防逃课，靠微信红包是一条很难被复制也注定不会长远的路，那些“神器”也将只是昙花一现，真正的对策其实就在每个同学的心里：老师和同学们为了每个同学的未来相互配合，彼此理解，倾全体之力打造完美的课堂，逃课，也就自然会在我们的校园里消失不见。