哈尔滨工程大学校长刘志刚2月15日在2009年世界大学生冬季运动会体育科学大会校长论坛上说，大学体育如何寻找有利于学生情感、意志、个性全面发展的教学方法，使体育教学向快乐体育、健康体育和终身体育方向发展，将是中国高校体育教育改革和创新的一项重要课题。

刘志刚介绍说，在国际化浪潮和国际性重大体育赛事影响下，中国大学的体育教育正在发生着深刻的变化，正从注重运动技能的教学为主向注重健全人格以及培养学生终身体育运动的习惯和方法转变；从集中组织的传统体育教学模式向尊重个人兴趣和体育运动基础、个性化的俱乐部教学模式转变；从简单的体育理论知识学习向全面的体育保健方法传授以及体育科学文化与人文修养的培育转变。

刘志刚说，“和谐”是中国传统文化的核心价值，和谐思想也是奥林匹克与中华文化的最佳结合点。和谐大学体育，不仅能缓解学习压力、调整焦虑状态、促进人际交往，还能为学生提供良好的成长空间和成才环境，影响思想道德素质、科学文化素质和身心健康质量。

刘志刚认为，兴趣和爱好是学生积极参加体育活动的驱动力。根据学生的兴趣和爱好、学生身体机能的特点以及其他特殊要求，用处方的形式来选择和确定运动种类、内容、方法、方式、运动强度等相关运动事项，为学生提供的服务和管理是主动的、开放的、与时俱进的，教学的实施因地制宜、因人而异，教学方法和内容针对学生群体和个体进行选择性设计，可以形成一种新的体育教育模式。

刘志刚说，大学体育不仅要注意完善内部机制，而且要加强与社会的联系，研究大学体育与社会体育相衔接的问题。例如，许多高校拥有一流的体育场馆，可考虑适当的时间将大学体育场馆对社会开放，使优质资源充分发挥作用，促进开放式办学。再如，发挥大学体育师资力量强、场地设施好的优势，与政府体育部门或体育社团合办高水平运动队，从而争取到政府和体育社团的有力支持等。