组织与指导志愿服务是高校共青团的传统工作内容之一，承载着重要的实践育人功能。但是，目前大学生志愿服务存在持续性不强、行政色彩浓、教育维度单一等问题。因此，项目组希望通过课程化建设，构建志愿服务的长效机制，充分发挥志愿服务的育人作用。

考虑到社会主义核心价值观与大学生志愿服务活动具有内在一致性，项目组坚持“四个转变、三个融入”的原则，即从学生活动向课程建设转变、从经验分享到知识传授转变、从鼓励支持向价值引领转变、从数量记录到质量把控转变，融入典型人物、融入典型项目、融入典型做法，让志愿服务成为践行社会主义核心价值观的工作载体。

四个转变

项目组先是通过问卷调查方式，选取了600名大学生为调查对象，对我校大学学生志愿服务活动参与现状进行调查。根据调查结果，项目组分析目前大学生志愿活动面临的问题有：缺乏志愿服务工作长效机制和保障机制；缺乏对大学生志愿服务活动的有效指导；志愿者活动过程中所蕴含的社会主义核心价值观培育功能有待加强。

从学生活动向课程建设转变上，项目组确定了大学生志愿服务课程体系主要组成部分。大学生志愿服务课程体系主要由理论课程、实践课程两大课程板块构成。理论课程是基础，实践课程是核心，共同培养大学生的志愿服务精神，提高大学生综合素质。

从经验分享到知识传授转变上，梳理志愿服务课程的理论教学，包括志愿服务的国际、国内的发展和现状；志愿服务的基本概念和相关理论；志愿服务的社会功能，志愿服务与大学生个人发展的关系；志愿服务实务等内容。从理论上引导学生认识志愿服务的特点，并结合志愿服务的发展现状来引导志愿者从自身出发对各环节进行积极而有效地参与，提高志愿服务的教育实效。

从鼓励支持向价值引领转变上，自主搭建志愿服务课程的实践平台。目前，通过建立志愿服务见习基地等方式整合社会资源，建立校、社联动机制，实现资源的整合，依托船舶工程学院现有资源成立了十大志愿服务主题活动和六大志愿服务见习基地。

从数量记录到质量把控转变上，项目完善了志愿服务课程的评价体系，包括客观评价和主观评价两大部分。客观评价主要根据《船舶工程学院公益学时管理办法》，将大学生志愿服务活动以公益学时作为度量，明确了评定机构与评定人员、加分权重、考察活动范围及类别、考评标准、证明材料、考评流程等方面内容，每名参课学生必须完成一定学时的志愿服务活动。主观评价由指导教师、种子学生、项目团队成员组成评议小组，由参课学生根据自己的志愿服务工作围绕服务方式、社情民情、心得体会等方面撰写志愿服务报告并与评议小组分享交流，根据参课学生志愿服务报告的效果进行评价。

三个融入

融入典型人物。船舶学院在读博士张以恒组织参与关爱孤寡老人、帮助自闭症患者、看望留守儿童等志愿服务活动300余次，累计服务时长1100小时。先后作为主要学生负责人，投身首届中俄博览会、国际大学生雪雕大赛等志愿服务工作。2015年6月，饱含着对教育事业的向往和对志愿工作的热爱，他报考了全国西部计划“研究生支教团”项目，主动选择到全国贫困县——吉林省延边朝鲜族自治州汪清县支教一年。

融入典型项目。通乡小学是一所以外来务工人员子女和留守儿童为主要生源的学校。船院学子发挥专业优势，将大海的奥秘、祖国辽阔的海疆、海洋军事通过图片、视频，在孩子们心中种下海洋的种子。从2012年3月份至今，“七彩课堂、走进船海”海洋特色科普课程已经成为通乡小学的特色校本课，让700多名学生了解中国的海疆，了解我们强大的海防。该项目获得团中央2017年“阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖”铜奖。

融入典型做法。090119班在班助一活动中，帮扶一名困难家庭的中学生进行学业辅导。该生家长专程来校向该班级赠送锦旗以表感谢。中学生成绩的进步与090119班在志愿服务中高度的责任感和巧妙的工作安排密不可分。

项目成果

项目实施一年中，项目组针对大二学生254人开展了4学时的理论课教学；通过十大志愿服务主题活动和六大志愿服务见习基地搭建志愿服务实践平台；累计组织学生参加志愿服务活动6000学时，人均22.3学时，其中32人公益学时超过30学时；5人获评学院公益之星，3个班级获评学院公益班级荣誉称号；通过团日活动等形式召开志愿服务分享交流会20余次。

由参课学生组成的青年红色筑梦之旅实践团获团中央三下乡项目支持前往延安参加百所高校大学生进延安的社会实践活动，通过走访延安多处红色教育基地并与当地老红军进行交流，最终形成“延安红歌在党史教育中的课程设计”入围优秀调研报告，团队成员实践活动心得体会被中国大学生在线录用。

本项目围绕目前大学生志愿服务存在的问题寻找突破口，通过项目实施，尝试解决大学生志愿服务活动中存在的问题，围绕大学生志愿服教育课程化建设，从长效机制建设、理论课程梳理、实践平台搭建、评价体系完善、核心价值引领等方面总结梳理了一整套解决方案，给以志愿服务课程化为载体践行社会主义核心价值观的提供了实践参考，形成了《船舶工程学院志愿者培训教材》、《船舶工程学院志愿者培训教案》、《船舶工程学院公益学时管理办法》等成果。

点评人王惠民：这种志愿服务选题有利于培养大学生的社会责任心，和学校立德树人根本任务紧密相连。项目创建坚持问题导向，将大学生志愿服务活动缺乏有效指导作为基本问题予以提出。项目创建思路清晰，能紧紧围绕志愿服务教育课程化建设开展实践研究。项目创建内容系统性比较强，有理论课程、有实践平台、有课程评价体系。项目创建突出了实践性特点，内容丰富，特别是支撑材料中展示了很多实践场景，让人感到真实可信。结题报告中提到的教材、教案、管理办法、调研报告、实践平台等，在支撑材料中都能找到，说明项目创建工作扎实深入，对实际工作起到了促进作用。项目的创建思路、方法等成果具有推广价值。