(三)教学资源

此项目含五项要素:教学经费；教学设施；专业设置与培养方案；课程资源；社会资源。

3.1教学经费

(1)教学经费投入及保障机制

(2)学校教学经费年度变化情况

(3)教学经费分配方式、比例及使用效益

内涵说明:教学经费是教学资源建设和日常教学运行的基本保障，经费投入是衡量学校各级领导重视教学工作的“试金石”。学校应优先保障教学经费投入，保障教学经费满足教学改革、建设及日常运行的需要。

3.2教学设施

(1)教学设施满足教学需要情况

(2)教学、科研设施的开放程度及利用情况

(3)教学信息化条件及资源建设

内涵说明:教学设施主要包括课堂教学设施、实践教学设施、辅助教学设施等。课堂教学设施主要包括教室、语音室、计算机房等；实践教学设施主要包括实验室、实习实训基地等；辅助教学设施主要指与教学有关的公用设施，例如校园网、图书馆、体育场馆等。学校的教学、科研设施应满足教学、科研要求，对师生等充分开放，并得到有效利用。要特别重视教学信息化条件及资源建设，为教师和学生提供能帮助和促进他们学习的教学资料、支持系统和教学环境。

3.3专业设置与培养方案

(1)专业建设规划与执行

(2)专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设

(3)培养方案的制定、执行与调整

内涵说明:专业是人才培养的基本依托。学校应根据办学定位制定专业建设规划，提出明确的专业设置条件，调整并优化专业结构，形成学校人才培养的优势和特色。专业设置应对人才培养的社会需求进行充分调研，通过问卷调查、座谈走访、专题研究等形式，组织校内外专家进行客观分析和科学论证，确保专业设置的科学性和可行性。人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化、实践化形式，是组织教学过程和安排教学任务的重要依据，是人才培养质量的实施蓝图，其内容一般包括:指导思想、培养目标、毕业要求、主要教学环节及其安排、学制或学分要求等。

3.4课程资源

(1)课程建设规划与执行

(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设

(3)教材建设与选用

内涵说明:课程是教学的基本单元。课程资源包括课程、教材以及网络资源、学科与科研资源等辅助教学资源，是进行课堂教学及其他教学活动的“软”基础。学校应加强课程资源建设，建成一批优秀课程与教材等，形成与培养目标相适应的、内容丰富的高水平辅助教学资源。

3.5社会资源

(1)合作办学、合作育人的措施与效果

(2)共建教学资源情况

(3)社会捐赠情况

内涵说明:学校可吸收的社会资源包括有形资源(如实验设备、实验器材、教学楼、图书馆等)、无形资源(如办学理念、学校校风、学校管理、教师队伍素质等)以及政策资源(如善于把握和利用外部环境与政策带来的机遇)。学校应通过合作办学和合作育人以及共建教学资源和吸收社会捐赠等，为学校人才培养提供更多资源。