学校开展创先争优活动以来，工程力学系党支部以“履职尽责创先进，育人成才争优秀”主题为牵引，以实施教育教学能力提升工程、科研能力水平提升工程、育人能力水平提升工程等“三提升工程”为载体，在激发动力上下功夫、在典型带动上做文章、在持续推进上用心思，实现了创先争优活动融入及推动工程力学系中心工作有效开展的目标。

一、广泛发动，实现了高起点开局

根据校党委的统一部署和学院分党委的具体要求，党支部召开了包括系主任、专业负责人在内的支委扩大会，就活动如何接“地气”等问题进行了研讨，达成了共识，即只有将该活动与推进工程力学系的中心工作上水平紧密结合在一起，才能真正做到位。随后，就具体落实措施可操作性、可检验性进行了谋划，形成了工程力学系开展创先争优活动实施计划。经过精心筹备，党支部组织全系教师召开了推进创先争优活动开展动员及研讨大会。党支部书记借助精心制作的PPT做了动员报告，特别结合教师岗位评聘及层级晋升问题，提出岗位保级升级的核心在于不断提升能力，而开展创先争优活动正是为此搭建了平台。经过研讨，全体教师在“升级才能生存”上达成了共识，激发了教师创先争优的源动力，实现了高起点开局的目标。

二、全面创争，实现了高标准推进

（一）实施教育教学能力提升工程，在深化课程建设中创先争优

工程力学系承担着全校理工类公共基础课“力学基础”、全校机类专业基础课“理论力学”和“材料力学”、全校“材料力学实验”、以及本系工程力学专业的教育教学任务。可以说，工程力学系教育教学的质量和水平对全校理工类学生的培养将产生直接的影响。为提升教师教育教学能力，党支部策划、搭建了专题学习研讨、观摩教学及两轮课程录像对比、教育教学研究项目群建设等三个平台。一是组织专题学习研讨。党支部把6个学期学生评教结果、学院教育教学问题的分析、有关教育教学能力建设文献等材料发至所有教师。全体教师围绕教学设计、组织及研究能力等问题踊跃发言，实现了“带着问题研讨、研讨解决问题”的目标。二是组织集体观摩教学及两轮课程录像对比。邀请了我系宋天舒教授为青年教师做了演示教学并介绍了备课、授课的经验，促进了教师教育教学理念的更新。组织完成了37门课程的两轮课程录像，并刻制成光盘发至每一名教师。通过示范演示、观摩点评、研讨交流、录像对比，教师基于差距的自主学习动力得到了激发。三是开展教育教学研究。要求每名教师至少参与一门课程的建设，至少参与一个项目组研究，完成一篇研究报告。党支部每学期组织各项目组进行研讨交流。目前，8个项目组的研究工作正在有序推进，已发表教学研究论文4篇。

两年来，工程力学系获省教学成果二等奖1项、校教学成果一等奖2项，承担省级教改项目1项；获校实验示范、优秀课程各1门；张学义副教授获全国徐芝纶力学优秀教师奖，系主任杨在林教授获黑龙江省首届教学新秀奖，党支部书记李宏亮教授获学校示范主讲教师荣誉称号；5人分别获校本科（研究生）优秀主讲教师一、二、三等奖；1人获学校师德师风先进个人；“如何讲好理论力学课”在《工学周报》刊发。

（二）实施科研能力水平提升工程，在促进学科专业建设中创先争优

与教育教学相比科学研究是工程力学系的弱项。为提升教师科研能力水平，党支部主要采取了专家讲座指导、依托学院科研学习系统、开展学院青年教师学术交流促进会等举措。一是通过自然科学基金项目申报技巧、专利申请书撰写知识等专家讲座，促进教师科研素质的提升。二是组织教师在科研学习系统中按需学习、互动互融，提升了教师的科研水平。三是通过组织青年教师积极参与“青促会”活动，青年教师的激情得到了唤醒、思维得到了养生、能力得到了拓展。

2011年全系教师共发表SCI、EI论文80篇，同比增长60%；获得国家自然科学基金1项、承担973子课题1项、承担省部级以上科研基金6项及多项横向课题，为力学一级学科获批“十二五”黑龙江省重点学科做出了较大。

（三）实施育人能力水平提升工程，在助推学生成长成才中创先争优。

作为一名教师，无论是教育教学能力的提升，还是科研能力的提升，最终的目的是育人。为促进教师育人能力水平持续提升，党支部主要通过构建师生党员联创机制，将师生党员（打通年级界限）划分为若干组织单元，按照教工党支部组织实施、学工办协调配合、各组织单元具体落实的工作格局，围绕学生核心竞争力的提升，充分发挥教师的引领作用，推动“三全育人”工作可持续开展。目前，党支部构建了涉及教师27人、学生82名（其中学生党员47名）的五个师生组织单元，主要围绕提升“毕业实习”、“毕业设计”、“实验研究”、“学生科研活动”和“研究生培养”质量等内容开展师生联创活动，取得了显著成效。学生基于毕业设计发表和录用论文5篇；获得全国大学生创新实验计划立项2项，校大学生科研训练计划立项4项；获全国周培源力学竞赛团体三等奖、全国大学生基础力学实验竞赛三等奖、第五届全国大学生结构设计竞赛三等奖；两年中本科毕业生有3人保送清华，3人保送北大，读研率达到50%。师生联创活动在促进师生互动交流、促进师生能力自主提升、培养团队精神、激发创先争优源动力等方面的作用得到彰显。

三、系统总结，实现了高水平凝练

为保证创先争优活动开展的持续推进，党支部对两年来的工作情况做了系统总结。“围绕中心工作创先争优工作模式研究与实践”获校党建创新计划二等奖；《工学周报》以“强化一种意识，提升三项能力，深度参与中心工作”为题，对党支部创先争优活动做了专题报道，并在校“学习型党组织建设支部书记论坛暨经验交流会”上做经验交流；党支部书记李宏亮教授获校优秀共产党员标兵荣誉称号。

四、结语

开展创先争优活动是一项长期的工作，尤其是党支部在融入、推动工程力学系中心工作方面还需要进一步探索。我们坚信，在校党委及学院分党委的正确领导下，只要下大决心去抓、下大力气去抓、下大工夫去抓，就一定能够干出一番成效。