日前获悉，截至2017年11月底，我校本科生年度体质健康测试及格率达到90.9%，相比去年提升了7%，超额完成学校确定的87%的指标要求，学生参测率达到96.3%，较上年提升了12.4%；各院系全部超额完成学校下达的任务目标。其中，国防学院、经管学院、核学院名列总及格率前三，水声学院、马克思主义学院、动力学院位列增幅前三。

《哈尔滨工程大学学生体质健康促进工作实施方案》（以下简称《方案》）文件出台两年来，体质健康测试及格率实现了近30%的跨越式增长。今年校体委继续深入贯彻《方案》要求，3月召开学生体质健康促进工作推进会，确定了确保学生体质健康测试及格率达到87%，力争突破90%的工作目标，并提出了12条体质健康工作具体指导意见，体育部、学工部、校团委等单位和各院系切实贯彻相关工作部署。学生体育健康理念、主动锻炼意识和运动习惯有了明显的转变。

一年来，各部门、各院系在推进学生体质健康的具体工作中认识到位、行动到位，主体作用突出，围绕促进学生体质健康的有效联动机制进一步成熟和完善。

学工部认真落实学校《方案》工作要求，建立学生体质健康与学生工作考核挂钩机制，将体质健康测试及格率作为院系学生工作考核的重要指标，使体质健康工作落实到学生管理制度中并加以实施。校团委以校院两级学生会及近30个体育类学生社团为依托，以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为活动主题，打造体系化、普及型的养成类体育活动，指导各院系开展了350余次阳光体育运动，新生参与率达98%。学工部和校团委切实有效的系列举措，激发了各个院系学生体质健康工作的内生动力，为体质健康水平的提升起到了重要的组织带动作用。

各院系党政领导高度重视学生体质健康工作，主管领导组织学生工作部门结合本院系特点，创造性地开展形式多样的运动项目，探索出了丰富多彩的健康锻炼模式。

国防学院把体质锻炼与学生自身发展挂钩，实施“一票否决”，开展早晚操训练，举办“国防吉尼斯挑战赛”、“海军节文化月”、“军体运动会”等一系列提高身体素质和贴近军队实训的体育训练和比赛，体质健康测试及格率达到100%。经济管理学院将学生体质健康纳入学生综合素质测评体系，占德育素质评分的20%，发挥高水平运动员的示范作用，组织开展多种形式的锻炼，测试及格率达到93.3%。动力学院与核学院除了出早操，还以班级为单位组织各种竞赛活动，利用竞争机制激发同学们的锻炼热情，调动同学们锻炼积极性。建立体育专项委员制度，通过设立体特队伍，促进学生广泛参与，两个院系的及格率分别达到了92.7%和92.9%。

水声学院把学生体质健康工作作为重点工作来抓，制订了《水声工程学院学生体质健康提升工作方案》，确定了学生体质健康合格率达到90%以上的工作目标。通过早操、体质测试、寝室体能对抗赛等形式组织锻炼。投入十余万元建立400余平方米的综合性健身空间——“水声运动空间”，每天免费对本院师生开放12小时，为每个男生寝室安置了训练单杠，系列举措使学院年度及格率提升了13.1%，达到91.7%，成为我校本年度学生体质健康测试及格率上升幅度最大的学院。马克思主义学院将学生全面发展的培养工作分为四个模块——“体质提升、专业学习、专项技能、综合素质”，把“体质提升”摆在首要位置，并根据“党建三带”的工作模式，党支部将此工作作为解决“三困”内容之一，大力开展各项有针对性的锻炼，及格率提升了11.8%，达到90.2%。

体育部以全面促进学生体质健康为核心，以俱乐部课内外一体化体育教学改革为动力，以高水平运动成绩提升、阳光体育运动的普遍开展为依托，紧紧围绕全校上一年度学生体质健康测试所反映出的问题，聚焦短板，重点发力，持续推进体质健康促进工作。一是大力加强了同学工部、校团委、各院系等相关单位的联动合作，通力协作开展体质健康工作；二是体育部党总支利用体育课中所蕴含的思想政治教育资源，在教师党支部中开展以“体质健康促进”为主题的支部活动，增强教师对体质健康工作的使命感和责任感；三是体育部出台了教师岗位业绩考核办法，明确提出体质健康促进工作与教师年度业绩考核挂钩，同时委派教师主动到各院系指导开展体育工作，鼓励教师采取多种举措有针对性的提升学生体质健康水平；四是在体育课堂上把体质锻炼作为体育课内必须完成的教学内容。体育课坚持“三分之一”原则，“一票否决制”和“刷分制”。体质健康测试中，1000米跑、引体向上（仰卧起坐）、立定跳远是及格率较低的项目，把这三项作为体育课成绩考核内容之一,实施体育课成绩“一票否决”；同时，在学期内，未达到标准的项目可以随时向教师提出测试申请，刷新三项测试分数，直至达到规定标准。这两项评价方式的有效结合，有力地促进了学生的课外自主锻炼积极性；五是在课外体育锻炼活动中围绕体质健康促进下功夫。首届“引体向上达人赛”、首届“跑向钓鱼岛”团体长跑挑战赛等系列活动的开展，充分调动了学生的锻炼热情；六是在分类辅导、预警机制上下功夫。关注因病、因残、因体弱肥胖等特殊原因未能参加测试的群体，开设保健康复课程，为其提供合理的运动项目与科学锻炼方法，在提升广大学生体质健康水平的同时，也让这些学生体会到学校对他们健康成长的真心关爱。

2017年，我校学生体质健康水平测试结果鼓舞人心，体质健康促进工作成效突出，体育对学生“身心健康、体魄强健”的培养作用进一步显现，以学生体质健康为核心的我校体育工作新局面基本形成。