为总结和梳理学校“十二五”教育教学工作取得的成绩，深化以学生发展为中心的教育教学改革，促进人才培养质量的不断提升，加速推进“双一流”建设和特色鲜明的高水平研究型大学建设进程，11月23日下午，学校分启航剧场和启航多功能厅两个会场同步召开哈尔滨工程大学教育教学工作会议。

校党委书记谷焕民作《深层次转变 高层次培养 奋力开创学校“十三五”教育教学工作新局面》的讲话。校长姚郁作题为《以学生发展为中心深化教育教学改革 不断提升学校人才培养质量》的大会主报告。

会议的主要任务是：总结“十二五”以来教育教学工作经验，分析当前学校人才培养工作面临的新形势，对照高水平研究型大学的标准，查找存在的差距和不足，提出全校师生积极谋划、共同应对的思路和举措。

会议提出了学校下一步教育教学工作的总体思路：深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，瞄准世界一流大学和一流学科建设目标，紧紧围绕提高人才培养质量这一主题，以学生发展为中心，以系统化思维，进一步提升教育教学理念，着力深化教育教学改革，深入开展创新创业教育，全面推进开放办学，构建全员育人大格局，推动特色鲜明的高水平研究型大学建设迈向新阶段。

会议授予“船舶与海洋工程实验教学中心”等11个集体“‘十二五’教育教学工作先进集体”称号，授予李云波等27名同志“‘十二五’教育教学工作先进个人”称号。

会议下发了《哈尔滨工程大学教育教学成果奖励办法》、《哈尔滨工程大学关于落实教育教学工作责任制实施办法》、《哈尔滨工程大学教师教学发展实施办法》、《哈尔滨工程大学课程管理办法》、《哈尔滨工程大学实验教学管理办法》、《哈尔滨工程大学全员育人工作实施办法》、《哈尔滨工程大学学生社团管理办法》共7项制度的征求意见稿，在全校范围进行意见征询和讨论。

全体在校校领导，学术委员会委员，教育督导委员会委员，全体教师，全校副处以上干部，院（系）人才培养办、学工办全体人员，本科生院、研究生院、学生工作部、校团委全体人员，后勤服务人员代表，学生代表出席会议，副校长吴林志主持会议。

副校长高晚欣宣读表彰决定。

谷焕民为“十二五”教育教学工作先进集体代表颁奖，姚郁和杨德森院士为“十二五”教育教学工作先进个人颁奖。参会代表共同观看了《“十二五”教育教学先进集体巡礼》专题片。

微波技术课程国家级教学团队负责人赵春晖教授代表获奖团队发言，回顾了团队“精心打造一流的教师队伍，为团队发展注入源动力；构建一流的课程体系，开启微波世界新窗口；建设一流的精品教育，提供最优质的教学资源。”的经验与收获。

船舶学院教师段文洋代表获奖个人发言，分享了20多年从教经验：关于课程教学，要以学生为中心，知识与能力并重，要一切从学生出发，一切向面学生；关于人才培养，要面向学术前沿，解决创新问题，要注重学生的个性化、注重学生的兴趣引导，注重研究能力的挖掘，注重学术前沿的引导。

理学院副教授张志林分享了一位青年教师潜心坚守教学一线的感受：主动虚心接受老一辈教师“传、帮、带”，善于将物理思维和创新思维融入学生头脑，完成大学物理与专业课最有效的对接，并注重学生用物理思维方式对日常生活现象进行解释。

自动化学院思想政治教育教师潘强分享了他通过思想引领和行为引导，逐渐成为学生的人生导师和知心朋友的感受：一要 “正心”、“修身”，坚定学生理想信念；二要“博学”、“笃实”，促进学生全面发展。在职业化、专业化、专家化发展道路上不忘初心、继续前行，在育人道路上用爱与智慧为青春导航。

姚郁在报告中首先回顾了 “十二五”以来，学校以培养高素质创新型人才为目标，实施系列教育教学改革措施，教育教学工作取得的新进展、新成就。在分析人才培养工作面临的形势及今后一个时期学校的教育教学工作任务时，姚郁指出，国家经济社会发展对高校人才培养工作提出新挑战，一流大学与一流学科建设对学校人才培养工作提出新任务，学校高水平研究型大学建设阶段对人才培养工作提出新要求。姚郁要求，今后学校人才培养工作要“以学生发展为中心”，促进学生的全面发展和特色发展，在坚持“研究型大学”办学定位和“三海一核”办学特色的基础上，努力实现“人才培养观念、人才培养模式、人才培养方式、人才培养机制”的四个转变，扎实推进“强化本科教育教学改革、深化研究生培养机制改革、大力开展创新创业教育、推进建立开放育人机制、深化教育教学管理服务模式改革”五项改革。

谷焕民向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。学校为教学而建，立德树人是根本任务，谷焕民在总结讲话中对教育教学工作提出4点要求：一是坚持学生为本，牢固树立人才培养中心地位。树立正确的育人观、强化学生的主体地位、树立人才培养的中心地位；二是坚持教师为要，抓住提升人才培养质量的关键。弘扬良好师德师风、激发教育教学活力、提升教师素质水平；三是坚持创新为魂，蓄积创新人才培养的强大动能。探索创新创业教育新模式、构建多层次人才培养新方式、健全质量评价机制；四是坚持合力为强，为教育教学改革提供坚实保障。加强党对教育教学工作的领导、形成全校支持教育教学的生态环境、构建全员育人的大格局。谷焕民指出，人才培养工作是学校一项涉及长远、牵动全局的重大任务，是关乎工程大学长远发展的关键一环，全校上下必须要以高度的责任感、使命感、紧迫感，投入到人才培养工作中，深层次转变体制机制，高层次培养一流人才，为建设特色鲜明的高水平研究型大学而不懈奋斗！

会后，学校围绕大会教育教学工作报告和下发的7个制度征求意见稿，将召开系列座谈会，并最终形成修改意见反馈学校。11月24日、25日，学校将召开“思想政治教育及大学生创新创业”“本科生及研究生教学工作”“本科审核评估及学生培养工作”三场座谈会。28日至30日，将召开学院层面教师和学生座谈会。