学校2013年度教学评价结果日前揭晓，学校13日召开教学质量监控及教学评价工作发布会，表彰了578位教师和一批先进集体，诞生了我校第二位“终身示范主讲教师”——连续两届获得“示范主讲教师”称号的理学院于涛教授获此殊荣。这是学校自2011年以来第4次大规模进行教学奖励。

全体在校校领导、校长助理出席会议。

会上表彰奖励了391名本科生理论课授课教师和187名研究生理论课授课教师，获奖比率约为全校理论课授课教师的30%，还表彰奖励了院系教学工作优秀单位、优秀教学管理单位等先进集体、实验教学和学生创新工作评价，奖励总金额927.69万元。本次表彰增设了“优秀通识教育选修课程教师”奖

受到表彰的优秀个人和集体有：往届具有“示范主讲教师”称号的教师4人；本次评出的“优秀主讲教师”一等奖13人，二等奖37人，三等奖297人，“优秀青年主讲教师”奖10人，“优秀通识教育选修课程教师”奖49人；研究生教学“优秀授课教师”一等奖11人，二等奖166人，“优秀青年授课教师”奖10人；优秀博士生指导教师一等奖3人，二等奖25人；优秀硕士生指导教师一等奖20人，二等奖31人；优秀博士留学生指导教师二等奖1人。教学建设与研究工作一等奖3人，二等奖10人，三等奖52人。优秀课程负责人9人。优秀教学管理单位5个。实验教学奖励方面评出10门示范实验课程、30门优秀实验课程，14个优秀实验室开放创新中心、63项学生科技创新竞赛的指导教师、7个优秀学生科技创新组织工作先进集体。

学校希望受到表彰的教师和集体再接再厉，充分发挥模范表率作用，广大教师以他们为榜样，继续坚持努力奋斗、开拓创新的工作态度，为学校各项事业的发展做出新的贡献。

副校长杨德森主持会议并讲话。他对2013年度教学质量监控及教学评价工作做了简要说明。他指出，教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》、工信部“本科教学优秀工程”和“研究生教育优秀工程”相关文件明确要求高校要积极开展教学工作自我审核评估工作。我校历来重视教学质量，以“扩大教师奖励范围、加大奖励额度”为思路的教师教学评价工作，已成为了学校一项常规性工作，加强了院系在教学工作中的主体作用，充分调动了教师从事教学工作、提高教学水平的积极性。

校长刘志刚在会上做总结讲话，对目前的教学质量监控和评价工作给予了充分肯定。他指出，经过4年的不断完善，学校的教学监控与评价体系已初步形成，评价机制逐渐完善，评价比例日趋合理，取得了预期的效果，优秀教师成为典范，青年教师获奖数量逐年增加，教学秩序不断优化，营造了教师重视教学、倾心教学的良好氛围，促进了学校教学水平的整体提升。

刘志刚强调，教学评价及表彰工作以优劳优酬为原则，是学校新一轮人事制度和分配制度改革的重要组成部分，下一阶段学校将进一步完善教学监控与评价工作，探索和建立以院系为主体的包括教学、科研、学科专业建设等方面的整体绩效评价体系，使评价体系更加科学合理，大力推进实施人才培养转型升级工程，全方位提高人才培养质量。

为进一步做好教学评价工作，学校根据实际情况，采取了一系列有力举措。分别召开了4场覆盖各类型教师座谈会，进一步听取广大教师的建议意见，并针对教师们提出的问题进行了详细解答和说明；实行了本科教学“优秀教师重点评价、重点培育”工作，对教师教学评价工作开展新的探索和尝试；为充分发挥我校优秀教师示范辐射作用，加强对新教师和其他教师的培养，学校成立了教学研讨系列小组，由“示范主讲教师”和一等奖教师，每人选择2-3名青年教师组成小组，共同研讨教学问题，改进教学方法，提升青年教师教学水平；组织了首次教师教学能力测试工作，共对50名本科生任课教师和33名研究生任课教师进行了评价和指导。

院系是学校开展教学评价工作的主体，科学有效地开展对教师教学质量状态的评价，是“校办院”向“院办校”内涵建设转变关键内容之一。2013年度，各院系在评价办法的制定、评价指标的选取及评价工作的具体实施方面进一步完善，教师重视程度不断提高。有的教师努力寻找差距，主动邀请督导听课给予指导；有的教师积极主动参加教学研讨小组，观摩优秀教师课程，不断提升教学水平。

获奖教师代表，各院系教学副院长，教务处、教学评估与教师发展中心、高等教育研究所、研究生院有关人员参加了会议。