开栏的话：党的十八届三中全会对全面深化教育改革作出重大部署。学校党委日前下发通知，启动我校教育事业综合改革和发展“十三五”规划编制工作。为服务中心启智集思，党委宣传部特别开设【综改天地】栏目，定期推荐教育界知名专家、学者的见解思考以及重点高校的前沿探索，以供我校在推进全面深化改革中学习和借鉴。本期推荐：武汉大学特约评论员文章《新常态下如何争创世界一流》。

新常态下如何争创世界一流

当前，我国经济发展已进入调速换档、结构升级、动力转换的新阶段，科技发展正经历国家科研计划重新整合、经费拨款方式重大调整等新变化，教育发展面临推进依法治教、大力促进教育治理体系与治理能力现代化的新任务。

新常态下，武汉大学如何争创世界一流大学？

新常态下争创世界一流大学，学校发展的思维方式要建立在科学评价的基础上。世界一流大学建设是一个长期积累、不断演进的过程，其中贯穿着一流大学成长的普遍规律。争创世界一流大学，我们不能单凭过往的经历和朦胧的印象，要以科学的态度深入分析并把握一流大学发展的内在要求。科学发展需要科学思维，科学思维建立在科学评价的基础之上。当前，国家层面正在大力推进“管办评分离”和重构政府、社会与高校之间的新型关系，加强第三方专业机构对大学发展的科学评价，并将其作为对高校发展进行资源支持的重要依据。我们对待大学发展不必“唯排名论”、“唯指标论”，但是我们要通过科学评价抓住学校发展的核心要素，发现与世界顶尖大学之间的差距，从而找准着力点和发力点。

新常态下争创世界一流大学，学校发展的战略重点要放在提质增效上。世界一流大学并非以规模论英雄，我国高等教育早已走过快速扩张的发展阶段，内涵发展与提高质量成为当前高等教育发展的主调。我们必须坚守大学本位，坚持以人才培养为根本，协调好教学与科研、社会服务之间的关系，切实履行好国家精英教育的使命；我们必须深入思考并正确处理规模、质量、结构与效益的关系，使学校发展真正能够突出重点、彰显特色；我们必须以绩效为导向改革资源配置方式，把有限的办学资源用在重点突破的领域，使学校办出效益、快速发展，唯有如此才能在当前激烈的大学竞争中脱颖而出。

新常态下争创世界一流大学，学校发展的关键要素就是要促进高端人才群体性成长。建设世界一流大学需要从诸多要素和环节上发力，但是深入分析一流大学发展的普遍规律与内在要求，无论是学科竞争力的增强，还是人才培养质量、自主创新能力和社会服务水平的提升，都归结于人才要素，特别是取决于具有战略思维和国际影响力的领军人才的数量。在当前世界范围内激烈的人才竞争格局中，我校仍存在着高端人才数量严重不足、高水平成果人均产出量偏低等迫切问题，我们必须通过推进人事制度改革与人才管理创新、通过汇聚学科综合优势搭建高水平创新平台等重大举措，筑巢集凤，激发活力，不断壮大珞珈人才方阵，让珞珈山真正成为各路精英人才的会聚地，成为重大原创成果的诞生地。

新常态下争创世界一流大学，学校发展的必然选择就是要加快推进国际化进程。纵观全球，世界一流大学都是国际化的大学，一所大学国际化程度决定其国际影响力。武汉大学办学初期就实行开放办学，逐渐形成了国际化办学的传统和良好的国际合作基础。当前学校发展中仍存在着国际交流面较宽而实质性合作较少、国际合作与学科建设结合不紧、国际教师比例偏低、外访与出国留学效益不高、国际学术参与度不深等问题。因此，要建成世界一流大学，学校必须在彰显中国特色、形成武大气派的同时加快国际化进程。

新常态下争创世界一流大学，学校发展的基本支撑就是要不断提升战略管理水平。一流的大学必须有一流的管理。在体现大学竞争力的核心要素中，人才是关键，制度是保障，文化是源泉。一所大学只有构建起一整套行之有效、符合自身实际的现代大学制度体系，才能吸引和留住一大批优秀人才建功立业；一所大学只有培育出富有活力、产生强大凝聚力的校园文化，才能将先进的管理制度转化为师生员工为梦想而拼搏的自觉行动。而构建先进的大学制度和形成优秀的大学文化，必须依靠富有战略性的管理来推动和实现。当前，我国高等教育正在通过综合改革进行体制调整与制度重构，使之回归大学本位、更符合当今中国大学发展的实际。当前，我们必须凝聚全校师生的智慧与共识，坚定不移地深化改革，不断提升战略管理水平，大力推进从经验管理向科学管理、从功能管理向战略管理的根本性转变。

总之，新常态下，学校改革发展必须主动适应和服务国家“四个全面”的战略布局，必须主动抢抓大众创业、万众创新等新一轮改革创新带来的新机遇，必须主动应对世界范围内高等教育激烈竞争带来的新挑战，在助力中华民族伟大复兴的历史进程中，顺势而为、乘势而上、奋勇争先、戮力前行，全力跻身“国家首批争创世界一流大学行动计划”，争取早日实现建成中国特色世界一流大学的梦想。