文化素质教育基地成立近一年来，以提高学生文化素质、提高教师文化素养、提升学校文化品位与格调为主旨，努力打造高品位文化素质教育大平台。在短短的11个月时间里，软硬件建设初具规模，各项工作得到快速全面推进，拥有一批标志性的成果。以《大学语文》为代表的文化素质教育课程建设方兴未艾；文化素质教育讲座——“启航讲坛”创出了品牌，闯出了知名度，产生了影响力；艺术教育展演活动丰富多彩、魅力四射。

我校大学生文化素质教育基地于2006年4月获得教育部批准，成为教育部第二批增设的61个国家大学生文化素质教育基地之一。当年9月，全国大学生文化素质教育指导委员会副主任、秘书长，教育部本科教学评估专家委员会副主任刘献君作为评估专家莅临我校，专门听取了我校文化素质教育工作的汇报。此举极大地推动了我校文化素质教育工作，促使我校加快了建设步伐。

我校历来重视大学生文化素质教育工作，校长刘志刚曾专门听取文化素质教育基地的汇报，并为《文化素质教育通讯》撰写了发刊词。刘校长多次强调：我们的学生要有知识还要有文化，要有科学精神还要有文化素养；文化素质教育是培养高素质创新型人才的需要，是我校精英教育的重要组成部分；文化素质教育的出发点和落脚点是全体学生，要为学生提高文化素质营造氛围、搭建平台、提供服务。副校长同时兼任文化素质教育基地主任的杨德森教授是素质教育的积极倡导者和践行者，他就基地工作给予经常性的指导。他反复强调，文化素质教育课程体系要以特色取胜。

基地工作机制上具有独特优势。在建制上，既有教学院系工作职能，又有通识教育教学管理职能，还含有大学生文化艺术素质拓展实践内容。这种工作模式便于统筹全校资源、统一规划、凝聚力量，便于文化素质教育工作科学化、规范化和制度化。在教育部主办的北方地区高校文化素质教育教学研讨会上，我校文化素质教育基地因“机制创新”与“成效显著”受到与会代表的肯定。

经过调研和广泛征询意见，我校文化素质教育课程体系共设置了6个模块，即“中华文明与外国文化”、“语言与文学”、“哲学人生与社会科学”、“艺术修养与审美”、“自然科学与人类文明”、“国防文化与船海史话”。文化素质教育基地在2005版通识选修课程的基础上，经过认真梳理筛选出适合文化素质课程平台的课程，同时增开系列文史哲艺、地域特色、学校特色等方面的课程。在突出特色的思想指导下，“哈佛情商”、“军工历史与文化”、“雪雕艺术概论”等特色课程已经走上讲台。为提高文化素质教育课程水平，六大模块核心课程的建设与培育正在进行中。《大学语文》作为文化素质教育核心课程，基地先期引进南开大学优秀教学团队前来授课。通识教育精品课程实现突破，《市场营销学》、《大学生心理健康教育》两门公共选修课首次获得省级精品课，目前正在公示阶段。

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