分析检查阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向，重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节，时间从2009年4月下旬到6月上旬。根据《部属高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的精神，按照《哈尔滨工程大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》以及第14指导检查工作组关于分析检查阶段的工作部署，现对我校分析检查阶段的工作安排如下。

一、认真开好领导班子专题民主生活会

（一）主要内容

以深入学习实践科学发展观为主题，深刻领会和准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，认真梳理学习调研阶段师生员工对学校提出的意见和建议，深入查找个人和领导班子在推进学校事业科学发展、服务经济社会发展方面存在的差距与突出问题，着重查找推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题，着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题，深刻分析查找原因，特别是主观原因，为研究起草领导班子分析检查报告打下良好基础。

（二）工作要求

1．做好准备工作。采取多种形式广泛征求基层和师生员工对学校领导班子及成员的意见。领导班子成员之间开展谈心交心，听取意见，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结。首先，党政一把手之间开展深入交流，相互听取意见；同时每位班子成员之间也要广泛开展谈心活动。从领导班子和个人两方面认真准备发言材料。

2．召开专题民主生活会。要认真开展批评和自我批评，深入查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深入分析查找原因、吸取经验教训，明确努力方向，自觉改正提高。要坚持正面教育为主的原则，重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向。开展批评与自我批评既要坚持原则，又要讲究方法；既要严肃认真，又不纠缠历史旧账，特别是不要纠缠个人责任，努力形成民主团结、敢讲真话、开诚布公、务实创新的良好氛围。

3．专题民主生活会与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围。

（三）具体安排

1．学校领导班子专题民主生活会

4月21至5月5日，分别召开教师、干部、人大代表、政协委员和民主党派负责人以及学生座谈会；在教师、学生、管理干部、人大代表、政协委员、民主党派负责人、离退休人员以及工人范围进行问卷调查；班子成员征求自己所分管单位领导意见；设立意见箱，开辟网上专栏征求意见。

5月6日至12日，领导班子成员之间开展谈心交心，听取意见，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结。从领导班子和个人两方面认真准备发言材料。

5月13日至15日期间，学校领导班子召开专题民主生活会。邀请部属高校第十四指导检查组、工业和信息化部人教司、黑龙江省委组织部、省委高校工委有关领导出席。

2．处级领导班子专题民主生活会

5月4日至5月14日，由校领导向处级干部反馈年度考核情况，各处级单位要采取多种形式广泛征求对本单位领导班子及成员的意见，在认真准备的基础上召开专题民主生活会。联系学院的校领导、分管校领导、学校学习实践活动领导小组办公室督导组成员参加。请各单位提前5天把会议时间、地点报督导组。

3．机关党委、各党总支组织专题组织生活会

5月4日至14日，机关党委、各党总支以党支部为单位召开专题组织生活会，组织全体党员按照科学发展观要求，分析查找自身差距和不足，明确努力方向。校领导参加所在党支部的专题组织生活会。

二、形成高质量的领导班子分析检查报告

（一）主要内容

按照科学发展观要求，针对学校的实际，汇总梳理学校改革发展中存在的问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因。分析检查报告要理清楚在学习调研基础上，紧密联系实际，进一步明确贯彻落实科学发展观对学校提出了哪些具体要求，形成了哪些思想共识；理清楚近年来学校贯彻落实科学发展观的情况；理清楚学校科学发展的主要思路；理清楚学校按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。

（二）工作要求

1．要运用前段深入调研、开展解放思想讨论和民主生活会的成果，突出检查和分析两个环节，避免把分析检查报告写成一般的工作总结或工作报告。

2．主要领导要带头并全程主持分析检查报告起草工作，加强集体讨论，使研究起草过程成为进一步深化认识、形成共识的过程，成为进一步明确贯彻落实科学发展观的思路、目标和措施的过程。

3．报告初稿形成后，要通过多种途径广泛听取各方面的意见建议，进行反复修改，并召开校党委全委会议和机关党委、各党总支及处级单位领导扩大会议进行讨论修改，形成报告评议稿。

（三）具体安排

1．形成校领导班子分析检查报告

5月6日至20日，集中起草校领导班子分析检查报告初稿。

5月21日至25日，校领导分别主持召开机关和院系负责同志会议，对分析检查报告初稿进行充分讨论。校党委召开机关、院系党员和群众代表座谈会，广泛征求对分析检查报告初稿的意见建议，并根据这些意见建议对报告初稿进行反复修改。

5月26日至28日，分别召开人大代表、政协委员、民主党派负责人座谈会、专家、教授座谈会对分析检查报告初稿提出意见和建议。

5月29日至31日期间，召开学校党委全委会议，对领导班子分析检查报告进行充分讨论、修改完善，形成领导班子分析检查报告评议稿。

2．形成处级领导班子分析检查报告

根据各单位工作实际，参照校党委的安排，认真撰写分析检查报告。初稿形成后，在一定范围内、采取适当形式征求意见建议，提交机关党委、党总支及处级单位领导扩大会议进行充分讨论。6月9日前，各单位将修改完善的领导班子分析检查报告，报校学习实践活动领导小组办公室综合组。

三、扎实搞好群众评议

（一）主要内容

领导班子分析检查报告形成后，组织群众评议。通过召开评议会、座谈会、书面征询等形式进行。参评人员体现广泛性和代表性，包括党代会代表、人大代表、政协委员和党员群众代表，要有一定数量的专家学者、学生党员代表参加。具体的评议内容要同分析检查报告的主要内容统一起来，着重评议领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透，对进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清、制定的工作措施行不行，加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。要尊重群众的评议意见，认真修改完善分析检查报告。

（二）工作要求

1．根据实际情况，采取召开座谈会、评议会或书面评议等形式进行评议。

2．参评人员要有广泛性和代表性。注意邀请人大代表、政协委员、基层党员群众代表和工作对象、服务对象代表参加。

3．要把评议中提出的正确意见体现到修改后的分析检查报告中，并合理确定公开范围和公开形式，公开领导班子分析检查报告和评议结果。

（三）具体安排

1．学校领导班子分析检查报告的群众评议

6月1日至5日，校党委主持召开座谈会，听取教师代表、专家、教授、人大代表、政协委员、民主党派负责人、处级干部以及学生党员代表的评议意见。

6月6日至10日，校党委主持召开评议会议，对学校领导班子分析检查报告的内容和起草、修改情况进行说明，由教师代表、专家、教授、人大代表、政协委员、民主党派负责人、处级干部、以及学生党员代表对校领导班子分析检查报告进行书面评议。

2．处级单位领导班子分析检查报告的群众评议

6月9日前，机关党委、各党总支以及处级单位根据实际情况，采取召开座谈会和书面评议等形式，对领导班子分析检查报告进行评议，并将评议结果报校学习实践活动领导小组办公室综合组。

四、需要把握好的几个问题

（一）进一步深化学习

要把深化学习贯穿整个学习实践活动的始终。在分析检查阶段，校党委和机关党委、各党总支要在前一阶段学习培训的基础上，紧密联系当前形势，联系自身实际，进一步深化学习，在抓好个人自学的同时，继续开展集中学习和培训，组织党员特别是处级以上党员领导干部深入学习中央规定的必读书目，学习胡锦涛总书记和其他中央领导以及工业和信息化部领导的重要讲话精神。要紧密联系实际，进一步解放思想，不断加深对科学发展观的理解，在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识上取得新进步，切实达到党员干部受教育的目的。

（二）进一步突出实践特色

在分析检查过程中，校党委和机关党委、各党总支要紧紧围绕科学发展主题，紧密结合学校的实际，坚持边学边改、边查边改，认真做好解决突出问题、创新体制机制的工作。要理清思路，找准问题，深入分析，提出举措。要注意听取群众意见，力争解决一些师生员工所关心的实际问题，积极争取政府有关部门支持，依靠各方力量，解决一些靠自身力量难以解决的突出问题，让师生感受到学习实践活动带来的实际变化和成效。要围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，对现有政策、制度、办法进行系统清理，对废、改、立工作作出安排，特别是要及早研究制定科学发展迫切需要的新制度、新政策。

（三）进一步加强组织领导

各级党组织要高度重视，切实负起责任，精心组织实施，切实把分析检查阶段的各项工作做深、做细、做实，确保学习实践活动取得实实在在的效果。校领导和机关党委、各党总支以及处级单位负责同志要带头开展批评与自我批评，带头边学边改、边查边改，以实际行动为广大党员作出表率。

机关党委、各党总支以及处级单位要结合实际，研究制定本单位分析检查阶段工作计划，于4月30日前交至学校学习实践活动领导小组办公室综合组。