“一切为了学员”是哈军工办学的根本宗旨。哈军工创建者、首任院长陈赓大将曾经说过，学校就好比一个饭堂，学员是来吃饭的，教师是炒菜的，干部是端盘子的，一切都是为了让学生吃好。自哈军工至哈船院到哈工程，学校很好地传承了“以学生为中心”的这一办学传统，2016年召开的学校教育教学工作会议上确立了“以学生发展为中心”的育人理念。2017年6月，学校为了推进学生参与学校管理和建设，组织创建了一支“学生校务参事”队伍，围绕学生、关照学生、服务学生，开创了省内学生对学校工作“参政议政”的实践育人新模式。这种学生工作模式既是学校落实以师生为中心的办学理念、实施民主办学的一项重要举措，也是高校民主管理、科学决策的有益尝试，起到了管理服务育人的良好效果。成立两年来，学生校务参事团队已成为校领导约见交办工作、部门经常性沟通、学生上门求助的品牌工作团队。本期，我们带大家一起了解这支品牌工作团队，看他们如何助力学校发展。第三届校务参事选聘工作已经开始，欢迎全校优秀学生踊跃加入这支来自学生、服务学生的团队。

2017年6月20日，在学校首届“学生校务参事”聘任仪式上，于雪松、张庆琢、庞礴、赵云江、曹聪5名同学被聘任为首批“学生校务参事”，开启了他们“参政议政”的校园新生活。

2018年7月4日，于佳新、李爽、周浩、周瑶、娄世超5名同学被聘任为我校第二届“学生校务参事”，至此，“学生校务参事”队伍人数扩充至10人。

2018年11月12日，首期“我与校长面对面”座谈会举行，学生校务参事、学生代表就课堂教学、实验课程、教材选订、国际交流、创新创业、文化传承等等方面的问题，与校领导、各机关部门、直属单位负责人进行了深入交流。

2019年3月8日，学生校务参事举办首期“小参零距离”座谈会，8位来自不同院系、年级，且关心学校各项工作建设的参事，讨论加强学生校务参事工作制度建设，并针对学校工作中出现的相关问题提出解决建议。

2019年4月22日，第二期“我与校长面对面”座谈会上，9名学生校务参事，6名来自不同院系的本科生、研究生代表围绕后勤、基础设施建设的话题提出意见建议。会后学生校务参事经过认真梳理提交了多份提案，全部获批，切实推动了实事落地。

其他活动:

列席学校重要会议

2018年1月4日，列席机关直属单位绩效考核现场答辩。

2018年6月30日，列席智慧校园建设专题讲座。

2018年11月12日至14日，列席加强本科教育系列座谈会活动。

2019年1月4日，列席“2018年为师生办实事”验收交流会。

2019年1月10日，列席机关直属单位考核第二阶段会议评审。

2019年3月11日，学生校务参事代表陪同姚郁校长等校领导走访调研校园。

组织开展活动

2018年9月24日，开展“我与校长面对面”建议征集活动。

2018年11月9日，开展有关性化保研问题的座谈会。

2019年11月7日，联合学校学风督察员开展关于本科生教学质量的座谈会。

2018年12月27日，开展与台湾“清华大学”、台湾海洋大学交流座谈会。

以学生发展为中心

校务参事负责人庞礴

学生校务参事是学生事务的意见表达者，受校长聘任，直接向校长报告工作，是联结学生和学校的重要桥梁与纽带，是学生代表大会和研究生代表大会等组织参与民主管理和监督的有益补充。学生校务参事会对涉及学生切身利益的相关事务发表意见、表达诉求、建言献策，参与并监督涉及学生管理教育服务部门的工作。以下六点是学生校务参事在成长历程中所遵循的理念。

一、为学生发声是学生校务参事工作的出发点

以学生发展为中心是学生校务参事的价值观。为学生发声是学生校务参事工作的出发点。为什么要把学生放在第一位？因为让学生满意是学生校务参事存在的基础，因此，在学生校务参事中牢固树立以学生发展为中心的理念，其重要意义再怎么强调也不过分。

二、当好学生的发言人

学生对学生校务参事的要求就是态度好、速度快、切实解决问题，这是学生朴素的价值观，也决定了学生校务参事的价值观。从“关注日常学习生活状态”“关注学生群体诉求”“关注学校发展”三个维度入手，学生校务参事发现和反映学校日常管理工作中的隐性问题，畅通信息渠道；深入学生群体展开精准调查，倾听同学声音，提炼问题、意见和建议，代表学生为学校发展建言献策。学生校务参事的目标是当好学生的发言人，“态度好、深刻理解学生需求、切实提出可行方案、持续跟踪落实情况”是我们达到这一目标的四大策略。

三、面向学生是基础，面向未来是方向

面向学生是基础，面向未来是方向。如果不面向学生，学生校务参事就没有存在的基础，要逐步让学生看到学生校务参事能助推校园建设。如果不面向未来，就会落后、迷失方向，这要求我们必须具有长远的目光和更高的站位，用发展的眼光看待问题，站在学校工作的高度上认识问题，围绕学生、关照学生、服务学生，强化学生的权利意识与责任意识，助力推动学校和学生的双重改善，为实现特色鲜明世界一流大学的工程梦贡献力量。

四、深刻理解学生需求

需求就是命令，学生校务参事的可持续发展，归根结底是满足学生需求。以学生需求为导向是一种理念，不是形式。要多和学生沟通，绝不能关起门来做工作。对大量的学生需求，要“去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地归纳、分析、综合，从现象到本质，不能简单地听了学生几句话就匆忙做出判断，而是要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，加强对共性化需求的归纳，建立对宏观事件的看法。能否抓住主要矛盾，关键在于是否有明确的目标。我们的目标是提升学生对学校办学决策的参与度，改进学校工作作风，推进学校民主管理。

五、坚持开放的道路不动摇

要坚定不移地实行开放方针，建立一个开放的体系。要善于利用外部资源，与伙伴团队基于各自擅长的领域开展互补优势的合作。放开合作的同时构建核心竞争力，坚持独立自主、自力更生。在服务学生的过程中，学生校务参事并不是单打独斗的，而是得到学校各相关部门的帮助与支持。开放是为了更好地合作，进一步提升解决学生需求的效率与质量。

六、学生满意是衡量一切工作的准绳

学生满意是衡量一切工作的准绳。学生校务参事是否以学生发展为中心，最终要通过学生满意度来检验。必须坚持以学生发展为中心，当好学生的发言人，持续不断提升学生满意度。我们深知没有学生的支持、信任和压力，就没有学生校务参事的今天，所以要感谢那些宽容我们的错误，接受我们的缺陷，使我们能够不断成长的同学们。面对分歧，唯一的办法是从内部找原因，改造、提升自己。为学生切实解决问题是我们工作的方向和价值评价的标尺，成就学生就是成就我们自己。

听学生校务参事们说

张庆琢：成为学生校务参事以来，亲身经历解决问题的过程，所以对学校方面有了更多的理解。学生与学校应当是一种合作共赢关系：学校服务学生，而学生回馈学校。看待问题角度的转变，思考问题高度的提升，是我做学生校务参事后的最大收获，并将受益终身。放弃偏执，尝试换位思考，或许会对解决问题更有帮助，对抗情绪往往只能将事情变得更糟。合作共赢才是王道！

曹聪：作为学校首届学生校务参事，第一篇提案、第一条推送、第一次代表学生向学校反映问题、第一次见证自己的提案结出成果，从无到有的工作经历逐渐让我认识到，原来学生不是学校建设的旁观者，而是学校发展的推动者。两年的摸索，学生校务参事的工作渐渐被大家所知晓，也渐渐带动了学生参与学校建设的热情，让我在看待校园时多了一把衡量的标尺。世界一流高校的建设之路需要每位学生的努力，让我们在助力学生参与学校建设的道路上踏实走好向前的每一步。

于佳新：为什么要来做学生校务参事？归根结底是我对学校的热爱。工程大学是一所外有3A级景区之美、内有军工精神与内涵的高等学府。但是在我的心中，她值得更大、更好的进步。作为学生校务参事，我可以帮助同学们以及学校更好地解决问题，成为学校倾听学生声音的桥梁，促进学校民主管理，唤醒学生的主人翁意识。而学生校务参事这份工作带给我的是一段无比珍贵的工作经验、一群终生不会改变的同事兼好友，是能力的提升、眼界的提高、格局的改变。

李爽：从最初为学生谋利益、诉心声的想法，到现在找问题、献良策的思想提升，历时虽短，但经历的事情使我眼界拓宽、思维升华。学生校务参事正在为学生和学校的良好发展贡献自己的力量，从双方立场考虑问题，通过处理与大家息息相关的事务，不断提升团队的能力。学生校务参事不受部门或个人关系的影响，客观公正地向学校反映学生的切实需求，学校各部门也非常重视认可我们的工作，这是学生校务参事的魅力之一。在实践中锻炼了人际交往能力，提升了方案写作能力，最重要的是思想的转变，不局限于当下，放眼未来。

听学生们说

学生校务参事的设立，为学生提供了一个发现问题、解决问题的高效平台，也让学生有了可以向学校发声、说出自己诉求的渠道，切实解决了学生日常生活中遇到的问题，如在21B公共卫生间加装门帘、增加校园内夜间黑暗区域路灯等。

——船舶学院2016级本科生范吉豪

我是通过“小参零距离”提出调整学生公寓供电时间的建议，学生校务参事很快就进行了调研，采纳了这一建议并付诸实施，让我感受到我们学生的需求的确被理解和关注。学生校务参事成立两年来，学校里很多小问题都逐渐地被解决，校园生活越来越美好了。

——人文学院2017级本科生林玉杰

典型案例

“学生校务参事”组织自成立以来，十位学生校务参事关注校园热点问题，积极反映学生诉求，深入开展调查研究，累计受理、解决学生反映的热点事件20余件，直接处理、落实共性问题300余个，指导学生1000余人次自行向有关部门、机构反应问题。

参与校园文化建设

2018年5月，部分学生通过QQ和微信平台后台留言，反映南体篮球场球场线模糊不清，篮筐也有损坏的情况，对正在进行的院系篮球比赛和即将开始的校篮球赛以及日常篮球活动都有一定影响。学生校务参事经过实地调查，当日就撰写了《关于维护南体篮球场的几条建议》，提交给学校。学校高度重视，要求后勤基建处立即着手维护。不到一周时间，后勤基建处、后勤集团就完成了场地重画、篮筐修复等学生反映的问题。

参与教育教学管理

2018年11月，为贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，学生校务参事认真筹划、科学调研分析，通过召开座谈会、发放问卷调查等方式，认真梳理了师生关于“课堂教学效果”“大类课程教学”“实验课教学与考核”“教材使用”“创新创业”“个性化推免”“出国交流”“规范考试”等多个方面的问题，并提出诸如“提高课程考核难度”“加强师生互动”“探索个性化教学模式”“增加小班教学”等多条切中肯綮、颇有见地的建议和意见。

助力学生成长

2018年秋季学期，学生校务参事收到理学院2018级学生张新宇关于“建立全校统一的失物招领体系”的意见看法，学生校务参事鼓励张新宇对学校失物招领平台进行调研。张新宇利用寒假时间对相关问题展开了较为详细的调研，并提出自己的建议与看法。通过与学生校务参事的不断沟通交流，最终张新宇完成了约2500字的调研报告，将作为学校建立全校失物招领平台的重要参考依据。