今年初，我校幼教中心将“生态体验：培养健康人格的德育模式研究”课题融于日常实际工作中，目前已经显示出了良好的教育效果。

幼教中心年初承担了南岗区教委“生态体验：培养健康人格的德育模式研究”暨“体验式道德学习研究”课题组的部分研究工作。从自然生态（人生命的物质滋养）、类生态（人生命的社会依托）和内生态（人生命安顿的心灵居所）入手，教育幼儿从关爱自然，关心他人到关注自己，以形成良好的行为与习惯。

在研究过程中，幼教中心采取了“教育一位教师，带动一个班级，教育一个孩子，带动一个家庭”式的生态体验教育方式，营造体验式的教育环境。以本学期开展的各项活动为例，3月8日，中心组织全园幼儿为妈妈送礼物。每个孩子亲手制作一份礼品，并送一句节日的问候，让孩子们懂得了关爱自己的妈妈，了解妈妈的辛苦，同时潜移默化地引导幼儿学会关心每一个家庭成员。4月5日清明节，幼教中心又组织幼儿学习了“陈赓爷爷”的生平，到“陈赓爷爷”像前献上亲手制作的花束与花环，就是一个清明纪念活动，给予了孩子们体验的空间，学会热爱与感谢，热爱我们的祖国、我们的家乡、我们的学校以及幼儿园，感谢为他创造美好生活的人！以上的两项活动从生态体验教育的角度，促进了幼儿的类生态发展，让他们学会认识他人，与人相处，学会了解，学会关爱。结合四、五月份的季节变化，幼教中心相继又组织全园幼儿到鸟语林游玩、农科园参观、种植等几项亲近自然与自然生态有关的活动，让孩子们体验大自然的美好，知道我们应该保护动物与植物，保护我们赖以生存的自然环境。在孩子们最快乐的“六.一”儿童节，幼教中心成功举办了“第二届‘我健康、我快乐’幼儿趣味运动会”，孩子们在趣味的运动会中勇敢的克服了困难，强健了自己的体魄。