信通学院本学期推出了一系列学风建设新举措，他们概括为“一段系统培训、两张特殊卡片、三项有力措施”。

主要学生干部的素质能力在学生自我管理、班风建设中起着非常重要的作用。为了把全院学生更好的凝聚起来，学院本学期准备对主要学生干部进行系统培训，发挥班级核心团队在学生自我管理与教育中的作用。学院业已初步建立较完整的学生干部培训体系，对学院各团学组织、社团组织、班级的主要学生干部进行系统培训。本身已经具备较高素质的学生干部通过这次培训，对自身工作职能的定位更加明确，工作思路更加开阔，具体办事能力也有所提高。

课堂融汇着丰富的知识，迅速的理解、消化和吸收的途径，是学生学习非常有效的地方。为了提高学生的课堂学习效率，学院制定和实施了一系列切实可行的措施，其中“学生工作干部与任课教师的联系卡”和“特殊学生考勤卡”两张小卡片在学生和课堂联系中发挥了很大的作用，从客观上进一步调动任课教师的积极性，促进教师在学风建设当中主导地位的发挥。其中，建立“学生工作干部与任课教师联系卡”制度是通过加强辅导员、班主任与任课教师的沟通，从面的层次上督促同学们走入课堂。“联系卡”上包括年级辅导员及所带班级班主任任和主要班干的联系方式，辅导员与班主任定期查课，任课老师和辅导员、班主任、班干部不定期沟通随机点名，解决学生不来上课的问题。建立“特殊学生考勤卡”制度是从点的细节上要求同学们回归课堂。“特殊学生考勤表”包括预警学生和经常缺课学生的名单，其主要针对以往小部分学生经常缺课或课堂效率不高，而辅导员不可能每堂课去点名，任课教师又不能把过多的课堂时间用在组织课堂纪律的问题。任课教师负责对特殊学生进行考勤并组织课堂纪律，解决同学们课堂上学习效率的问题。通过这些措施的积极实施，学生出勤率有了很大的提高，任课教师反馈学生课堂学习效率也有了一定的提升。

外语等级证书一直是同学就业的一项硬指标，为了抓好四六级考试的工作，学院采取了3项有力措施，充分调动各方面的力量为同学们创造良好的学习环境。

首先，学院积极邀请高年级外语成绩优秀的学生参加到低年级同学四六级备考中去。这项举措收到了很好的效果，一方面他们很好的学习经验和对学弟学妹负责的态度，另一方面这是学生之间纯粹的交流沟通，没有了生硬管理的味道，更容易被接受。在这些辅导中，同学们不光有详细的讲解与辅导，使学生掌握四级复习方法与应试技巧，更有成长、成熟的过程中遇到困惑的解释分析。大家通过辅导结下深厚的友情，有的一直保持联系。

在创造软环境的同时，学院也加强了硬管理。有些未通过的同学往往自律性较差，没有督促很难做到自主学习。学院充分发挥班主任作用，强化对学生四级学习过程的管理，实行班主任目标责任制。班主任负责帮助本班四级未通过学生制定每周学习任务，并定期检查其任务完成情况，督促学生英语的日常学习。

另外，学院还专门设置了四级辅导兼职辅导员岗位，配合各年级辅导员安排辅导课程，准备辅导材料，为同学们冲刺四级做好后勤保障。在各方努力下，学院07级第一次参考的通过率就达到了79.2%。