自动化学院严把毕业设计质量关，全面提高毕业设计（论文）质量。

学院362名学生参加毕业设计环节，165名教师进行毕业设计指导工作。为切实提高学生毕业设计质量，学院从2008年11月份开始进行2009届本科生毕业设计立题工作。全院范围内具有讲师及以上职称的教师必须进行立题申报工作。2009届毕业设计立题520份，比毕业设计学生数超出30%。学院根据学生实际情况布置各研究所（中心）安排指导教师与学生见面，使学生提前进入状态，在寒假前明确毕业设计任务及所需要学习的知识。

开学初，学院正式启动毕业设计工作，从学生开题准备工作开始，集中学院教指委和各专业专家进行全方面检查和监控，在毕业设计过程中，始终推行“五查”相结合方式：即“指导教师自查”、“研究所（中心）检查”、“学院随机抽查”、“教指委及各专业专家全面检查”、“学校教务处组织专家检查”五级检查紧密结合的方式，力保毕业设计不流于形式。

学院在高度重视提升毕业设计整体质量的同时，又着重“抓两头”。从开题入手，对态度不端正、毕业设计准备不充分的学生，及时反馈修改意见，督促学生整改；对毕业设计准备充分、进展顺利的学生，督促其进一步完善、提高质量，使其成为优秀毕业设计（论文）备选人选。

经过多层次的检查和监控，学院2009届毕业生整体毕业设计任务进展顺利。答辩期间学院统一制作条幅，对会场布置及参加答辩所有人员着装进行了规范，为使答辩环节正规、有序，学院领导在答辩期间全面检查了学院各研究所（中心）的答辩会场，参加了部分学生的答辩。对于毕业设计期间重点锁定的两类学生，学院分别于6月20日、23日组织了集中答辩，评选出了20篇优秀本科毕业设计（论文），拟从中选出优秀论文参加校级优秀本科毕业设计（论文）的评选，另有4名学生毕业设计成绩不及格。

2009届本科毕业设计自始至终受到学院领导高度重视，其间多次针对提升毕业设计质量问题研究管理办法和实施方案，通过逐级把关，加强过程监控等措施，毕业设计质量有较大提升。学院将进一步完善相关管理办法及监控措施，从立题至答辩各环节逐级研究提升毕业设计质量的有效途径，力争使2010届本科毕业设计质量再上新台阶。