9月14日，学校激发办学潜能共同行动会议在7楼会议室召开。校长、校党委副书记姚郁出席会议。党委常委、组织部部长兼党校常务副校长张石梅主持会议。校长助理严汝建、赵玉新参加会议。会议强调，要推进学校治理能力和治理体系现代化，不断夯实学院办学主体地位，强化机关、直属单位服务职能，加速推进办学重心下移。

姚郁指出，本次会议既是一次推动学校治理体系、治理能力现代化的动员会，更是一次激发办学潜能共同行动的专项工作部署会。

姚郁指出，近年来，学校不断加强顶层设计，办学目标、路径以及未来发展战略布局更加清晰，全校上下对办学理念和办学思路进一步形成共识：紧密围绕“一切为了学生成长、教授就是大学、办学就是办环境”，做实基层学术组织，强化学术创新团队建设，抓好教授工作，强化学术治理，推动办学重心下移。

姚郁强调，当前学校发展进入“爬坡过坎”的关键时期，要以办学潜能是否有效释放作为办学重心下移的检验标准，不断将各项工作落地、落实、落细，取得扎实成效：要把机关直属单位的系统思维和统筹协调服务能力提上去；让基层学术组织动起来；把以教授为代表的全体教职员工的作用和潜能激发出来；把学校和各学院的办学资源和办学潜力充分挖掘出来；把学校和各学院的办学优势充分凸显出来；把学院办学主体地位充分凸显出来。

姚郁对激发办学潜能共同行动工作的内涵实质，以及扁平互动、共同提升、全员参与、确保落实等四项工作原则进行重点解读。

姚郁指出，机关、学院要认真理性查找发展中存在的问题，创新工作举措，务求工作实效。机关、学院要做到思想认识到位，特别是对习近平总书记关于教育的重要论述，中央、部委文件精神，高等教育发展规律，办学治校规律，人才成长规律，学校党委决策部署的理解认识要到位；机关牵动引领作用要发挥到位，特别是对上级文件精神的理解认识，对所负责工作的整体状态准确研判，对所负责工作推进思路的明晰明确，部门之间协同合作，对学院的服务指导要到位；各学院顶层思考要清晰、优化要到位，特别是对办学定位、目标、职责，办学优势不足，新工科建设推进，研究生专业学位培养，博士生质量提升，科学研究工作推进，师资队伍建设工作推进，国际合作工作推进，学术创新团队建设工作推进要思路明晰，准确到位。对基层学术组织设置运行，教授作用发挥，党建融合作用发挥，学术治理作用发挥要精准推进、行动到位；机关、学院工作方法要到位，特别是对工作中的主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面，主要问题的内因与外因，可用的力量与可能的阻力，可能的机遇与挑战要分析到位。

姚郁强调，既要稳步推进学校“十四五”“双一流”各项重点工作，又要扎实开展好激发办学潜能工作，让全校教师员工、全过程、全方位参与到行动中，他就下一步工作提出4点要求：要提高政治站位，提高系统思维能力；要坚持问题导向，敢于直面问题；要统筹兼顾、突出重点；要坚持全员参与，发挥最大潜能。

姚郁就学校疫情防控工作、校园安全等工作进行部署。他指出，各学院（部）主要负责同志要提高政治站位，强化责任担当，对疫情防控、消防、实验室、食品等安全隐患进行全面排查，形成风险隐患排查整治有效机制，杜绝麻痹大意，坚决防范校园安全事故，确保师生生命财产安全，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

张石梅在发言中指出，本次会议是在落实学校办学重心下移交流会和科研工作研讨会闭幕式两次会议精神的基础上召开，旨在坚定不移推动办学重心下移，激发发展新动能，深入推进学院和机关共同行动，党建和业务协同发力，推动学校高质量发展。

严汝建就激发办学潜能共同行动工作方案的工作目标、工作原则、工作方式、工作要求，以及方案制定的背景意义进行说明。

各学院、机关主要负责人参加会议。