自1984年留校工作至今已有38年时间，现在想来，在近40年的学习、工作、生活等方面，对我潜移默化最大的就是哈军工精神。学校借即将到来的70周年校庆工作筹备时机，系统征集和梳理哈军工精神的内涵，我认为是十分有价值、有意义的事情。在此，我结合自身长期教学工作经历，谈谈对哈军工精神在教学方面的一些理解。

一是教学工作必须是学校各项工作的核心。建校50周年校庆时，学校凝练了“治学严谨、组织严密、要求严格”的教风，这就是哈军工精神在教学工作上的高度总结和体现。只有把“三严”原则坚持好、执行好，并且逐步地融入每一名教师的血液中，认真地“备好课、讲好课、说好课、评好课”，把“上课”作为教师自身的立身之基、从业之本，才是作为一名“哈军工精神”传人对哈军工精神的力行和传承。

二是面对新形势要不断迭代教学理念。新时期，教学工作随着高等教育和新技术的快速发展以及学生思维的变化，教学模式和教学手段均发生着本质性地变化。课程思政理念、线上授课模式、翻转课堂等一系列元素，对适应传统课堂授课模式的教师群体冲击较大。随着新元素的涌入，在教学工作中我们需要做到“深刻认识、系统迭代”，时刻用前沿思维审视课程体系，用“三严”原则适应和创新授课方法，提升育人实效。

三是年轻教师要始终潜心教学工作。年轻教师是学校的新鲜力量和未来的中坚力量，年轻教师对哈军工精神的理解程度和深度，一定程度上决定了哈军工时期保留下的优秀教学传统能否传承下去。我认为，“如何教好一门课”对于所有教师来讲是贯穿教学生涯终身都需要不断去钻研深、破解透、回答好的课题，那么“青年教师助好课——中年教师讲好课——资深教师做好传帮带”的脉络一定要清晰，青年教师可以在大量科研过程中增长实践经验，充分积累后逐渐加深对课程内涵的理解，在长期的教学和科研实践中不断补齐知识体系的短板、积累教学实力、潜心教书育人，最终实现从量变到质变的教学层次转变，践行好“立德树人”根本任务。

在此，衷心希望学校的教学工作继续稳扎稳打、积蓄沉淀、保持优秀，预祝学校70岁生日快乐。