哈工程外语系的“专四”英语平均通过率一直高出全国高校40%，达到90%左右。今年受疫情影响，延期待定的“专四”考试时间，如同一把达摩克利斯之剑悬在待考的大二学生头上，也悬在了英语教师的头上。

为了将疫情对教学的干扰降到最低，哈工程外语系杨秀娟等英语专业老师教得更为用心。

从课上到课下调动学生自主性

“疫情打乱了原先的教学部署。”杨秀娟介绍说，本来的教学安排是在每天的早自习做额外听力练习，其他各门课程也都会有相应备考训练。然而，由于疫情影响，这些教学安排都很难在线完成，也因此，高级英语听力这门课程在帮助大二学生备战专四考试上，显得尤为重要。

杨秀娟坦言，第一次在线讲授高级英语听力，压力不小。首先，教材是个难题。为此，老师们在网上搜寻各种参考资料，包括网购教材等。有了学习资料，如何让分散在全国各地的学生都能分享到？老师们也是各出奇招。“有的老师将教材一页页拍摄下来，上传到网上分享给学生。”

其次，是上课方式。“在线课堂是一个特殊的课堂，我看不到这些学生的面孔，抓不到他们的反应，因此，我只能想方设法调动他们课下学习自主性。”如何调动学生的自主性呢？杨秀娟想到的办法就是每周在课下进行额外的讲解、答疑，确保学生在课下也有足够的时间用来训练听力。

一个都不掉队与学生并肩作战

高级英语听力是一门实训类课程，其中包括应试技巧、题型分析、新题型训练等内容。课上时间有限，因此，晚上7点的答疑时间，正可以让杨秀娟多讲一些重点、难点内容。有时候，她也会利用这段时间对学生的作业进行点评，做得好的就点名表扬，差强人意的她就给予鼓励，告诉他们要注意的地方。

讲解完毕后，杨秀娟还会再跟学生聊聊在专四考试中的注意事项，以及学校近期的教学安排等。“我希望他们知道，他们并不是孤军奋战，在屏幕的另一端，老师会一直陪着他们度过这段特殊时期。”

对于杨秀娟来说，每一个学生都很重要，一个都不能掉队。每次点评作业的时候，她会按照学生交作业的顺序，逐个@学生，对每个人的名字和头像，她都了然于胸。上课时少了任何一个，她立刻就能发现，并且会马上了解情况。3月4日那天，有一个学生所在地方下了大雪，网络信号断了，上不了课。杨秀娟就用手机将自己讲课内容全部录了下来，在课后单独发给学生，让他及时补上功课。有时候，上课时遇上卡顿，杨秀娟比同学们都要着急，她常常说：“我真是恨不能穿过屏幕去当面给你们讲课。”

让家长放心、学生进步是老师的责任

其实，愿意多花费课下的时间来帮助学生提高听力，也是杨秀娟推己及人想到的。“我是老师，也是家长。”杨秀娟的女儿正上高二，每天也是在线上课，杨秀娟没课的时候，也会旁听她的课程。这一过程，让杨秀娟感受到女儿老师的辛勤付出，为了多讲一些内容，有时候午饭都顾不上吃。“作为家长，我对女儿有这样负责的老师感到放心；同样，作为老师，我希望我学生的家长也能放心，放心将孩子交给哈工程的老师。尤其是那些作为医护人员奋战在抗‘疫’一线的家长们，我希望能以我对学生的关爱让他们无后顾之忧。”

杨秀娟的付出，学生们也都看在眼里。每次晚上答疑时间结束时，当杨秀娟在群里发出信息：“讲解完毕，大家听清楚了吗？”群里会沉默一瞬间，然后便是一条接一条的信息：“听清楚啦！”“谢谢老师！”“老师辛苦了！”第一次遇到那个沉默瞬间的时候，杨秀娟心里不由打鼓：“难道同学们都没在屏幕那边认真听讲？”然而，随后哗哗发来的排成长长队列的信息让她动容，原来，那个沉默瞬间是同学们在不约而同地发留言。那一刻，她意识到，老师们的付出，同学们都是能感受到的。

而同学们的进步，也是杨秀娟能清楚看到的。第一周刚开课的时候，经过一个寒假，同学们还没适应课程，课上得颇为艰难。感受到学生的压力，杨秀娟反过来安抚他们：“不要着急，一点一点听，听力会提高的。”果然，随着每周白天的在线课程和晚上的在线答疑，同学们的听力水平一点点提高着。第三周的时候，已经有学生给杨秀娟留言：“老师，我的听力真的进步了！从一开始只能听懂零星的单词，到现在，已经可以写下完整的句子了，谢谢老师！”学生字里行间透出的欣喜让杨秀娟也随之欣慰。能让学生自主学习，喜欢自己的课堂，愿意跟着老师不断发掘自己的潜力，是让杨秀娟最为高兴的事。