2016年是学校“‘三海一核’ 办学特色体系化建设年”。12月7日，学校在图书馆报告厅召开专题工作交流会，8位代表从不同角度总结交流了对“三海一核”办学特色体系化建设的理解认识与实践成果，为学校进一步梳理“三海一核”办学特色体系化建设工作架构，推进“十三五”规划和四个学科群建设方案落地，科学制定下一阶段学科建设、人才培养、科技创新等工作政策措施提供了重要参考。

校领导谷焕民、姚郁、高晚欣、杨冶、姚利民、吴林志，校长助理严汝建出席会议，副校长张志俭主持会议。杨士莪院士，校学术委员会委员，研究中心牵头人和骨干教师，院系领导班子成员，基层学术组织负责人,兴海学术团队负责人，机关、直属单位主要负责人参加会议。

年初，学校党委下发了《关于加强“三海一核”办学特色体系化建设的通知》 以及《 ‘三海一核’ 办学特色体系化建设年”活动工作方案》。年内，以全面突出“三海一核”办学特色为主题，以4个学科群论证为核心的院系和基层学术组织“十三五”规划编制工作全面完成；学校召开科技创新、教育教学两大工作会议，形成深化科技发展综合改革的思想共识、实施方案和制度体系，明确行业精英人才培养理念，深化5项教育教学改革，探索适应一流学科发展的人才培养模式，进一步强化了“三海一核”科研与人才培养特色；制定实施了《哈尔滨工程大学“三海一核”特色文化建设行动方案》，丰富特色文化内容，建设特色文化体系。学校综合改革进一步深化、办学重要举措进一步落实。

从学校规划体系角度，学校特色体系化建设形成了“以4个学科群作为集成办学基础特色优势和国家需求的战略抓手，以3大研究院和所属研究中心作为聚焦转型升级方向的战略路径，依托船海、核能2个协同创新平台作为构建社会参与实现目标的载体，实现2030年建成船核动信世界一流学科，2053年建成船海核领域世界一流大学的战略目标”为标志的工作架构。围绕“三海一核”特色体系化建设，实施了综合改革，系统激发特色发展新动力；推进“十三五”规划，体系化顶层设计；加强兴海学术团队建设，增强“三海一核”特色核心推动力；推进基层学术组织建设，促进人才培养、科学研究、队伍建设等主体业务有机融合；启动三大研究院和研究中心建设，创新学科组织模式等重大举措。

发展计划处处长万建作关于“学校 ‘十三五’ 规划，学科群建设和 ‘三海一核’ 办学特色体系化建设”的交流发言；水声学院教授孙大军作关于“科研团队如何抢抓国家深远海重大发展机遇，服务国家和国防重大需求，带动其它团队共同发展”的交流发发言；核学院院长夏虹作关于“汇聚海内外力量，构建核学科人才培养体系培养创新拔尖人才”的交流发言；船舶学院院长苏玉民作关于“牵头学院如何在学科群建设中发挥带动作用，实现其他学院、其他团队共同发展”的交流发言；材化学院院长曹殿学作关于“支撑学院如何在学科群建设中找准定位，深度融入‘三海一核’ 体系，形成本学科特色优势方向”的交流发言；动力学院教授李玩幽代表振动噪声控制研究所作关于“基层学术组织怎样保障教学、科研运行，支持团队和教师融入学科群建设”的交流发言；自动化学院教授严浙平代表兴海学术团队作关于“学术团队怎样积极融入学科群和研究中心建设，抓住国家和国防重大机遇，适应新的学科组织模式，求得更大发展”的交流发言；党委宣传部部长吕冬诗作关于“‘三海一核’ 特色文化体系建设”的交流发言。

张志俭总结发言。他说，各位代表的发言都很精彩，经过一年的深入实践与思想交流，学校对“三海一核”办学特色是什么、办学特色体系化是什么、如何在体系化的框架下闯出“双一流”建设的特色办学之路的认识不断加深。围绕办学特色体系化建设，通过“十三五”规划的论证、学科群的论证，研究院、研究中心的论证，形成了以“4321”规划体系为代表的“三海一核”办学特色体系化建设新成果，为学校后续各项工作奠定了良好的基础。他强调，主干学科、支撑学科、基础学科都是“三海一核”的组成部分，相互支撑、系统配套、同等重要，主干学科直接服务于国家战略，是“需求牵引”。支撑学科与基础学科的突破可以实现主干学科的跨越发展，并催生颠覆性技术的产生，是“技术推动”，这是办学特色体系化建设取得的重要认识成果。他表示，要在学校党委的坚强领导下，坚持一流标准，进一步系统思考、全面理解、贯彻落实特色体系化办学思想，紧密围绕新时期新要求新问题，按照“识变、应变、求变”的工作思路，坚持特色办学的方略，进一步加深对“三海一核”办学特色体系化的理解和认识，提高支撑办学特色体系化的政策供给和组织水平，统一认识、坚定信心、矢志不移，扎实推进，力争用5至10年推动特色鲜明的高水平研究型大学建设取得重大成效。