经过2个多月的本科教学工作审核评估自评自建和评估报告撰写工作后，学校9月14日下午在主楼7楼会议室召开本科教学工作审核评估评建推进会，对自评自建阶段工作进行总结和检查。

机电学院、核学院两个学院，以及机械设计制造及其自动化、工业设计、核工程与核技术、核化工与核燃料工程4个专业对应指标体系，分别汇报了自评自建阶段各自工作推进情况、自评报告撰写过程中的经验与思考、当前本科人才培养中存在的问题和解决的方案。由动力学院教授刘志刚、船舶学院党委书记张石梅、信通学院教学副院长张朝柱组成的专家组对两个学院和4个专业自评自建工作提出建议和意见。各教学单位院长、主管教学副院长、党委副书记、相关直属单位负责人、本科生院相关负责人和校内评估专家等参加会议。

副校长吴林志主持会议并对下一阶段工作进行了部署。他指出：学校启动本科教学工作审核评估工作以来，各教学单位利用暑期，进行了全面的自检自查。开学初，由校领导带队的校内相关单位和评估专家，先后走访了部分教学单位，听取了相关学院和专业的自评自建情况介绍。本次会议将通过机电学院、核学院的汇报和专家的点评，共同借鉴两个学院审核评估中的成功经验，查找发现工作中的共性问题，更好地推进审核评估院系和专业自评工作。学校此后将逐一听取其它17个院系、46个专业的自评自建情况汇报，并将于9月下旬至11月上旬分7组邀请校内外专家开展专业与院系评估。

校长姚郁在总结讲话中强调，本科教学工作审核评估的核心目的是提高学校的本科生人才培养质量，各院系和基层学术组织要认清本科教学审核评估的目的，对自评工作有客观、全面的把握，认真做好审核评估工作，以评促建，推动学校的本科生人才培养质量获得提高。各院系要通过这次自评自俭，对本科教学进行全面细致的“体检”，找准制约院系发展的实质问题和主要矛盾，原汁原味地真实反映本科生教学水平，形成客观全面的本科教学“诊断书”，并提出有效提高本院系本科教学水平的工作方案。

姚郁指出，做好院系和专业自评、写好评估报告要处理好六个关系：

第一，处理好审核评估与“十三五”规划、“综改方案”的关系。要把本科教学工作审核评估作为落实学校综合改革和“十三五”规划的重要抓手。各院系和基层学术组织要站在落实“十三五”规划的高度完成审核评估报告，思考和回答本院系、本专业如何支撑、达到“十三五”规划和“综改方案”中本科人才培养的要求和目标。

第二，处理好院系评估与学校发展之间的关系。各院系要从站在精英人才培养的视角对待学院的审核评估，思考学校的各部门和其他院系能为本院系的专业发展起到什么作用，本院系的各专业又在学校本科教学中发挥了怎样的支撑作用。

第三，处理好审核评估与院系发展的关系。本科教学不是一项孤立的工作，各院系和基层学术组织要认真梳理好本科生人才培养与自身科研、师资、平台建设、研究生培养之间的关系。以体系化思维，从本科生人才培养的角度，从院系发展的高度开展审核评估工作，理清本科生人才培养工作中存在的问题以及今后发展的方向。

第四，处理好院系评估与专业评估之间的关系。要理清学校、院系和专业的定位，有所侧重。专业建设是学校本科教学工作的基础，院系负责协调内外部各种教学资源，学校进行全面统筹。通过本轮评估，大家要认真凝练好院系的办学特色，回答好专业设立的基础和条件。

第五，处理好基层学术组织与本科人才培养的关系。学校2015年确立的75个基层学术组织是学校办学的基本细胞，一定要通过本论评估回答好基层学术组织在院系和专业的本科生人才培养中的定位、作用、职责。

第六，处理好院系的发展与基层学术组织之间的关系。管理下沉、重心下移，充分发挥基层学术组织的作用是本轮评估要求和目标。各院系要将学科建设、本科教学、科学研究充分下移到基层学术组织，只有充分发挥基层学术组织的作用，院系才能从繁重的教学管理中解放出来，思考和规划好各自发展的大事。