为落实立德树人根本任务，加强学校体育工作，切实提高学生体质健康水平，促进学生全面发展，根据教育部《高等学校体育工作基本标准》等文件要求，学校近日出台《学生体质健康促进工作实施方案》，以下简称《方案》。

《方案》指出，学生体质健康工作的指导思想是，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立“健康第一”理念，将增强学生体质和促进学生健康作为人才培养的基本目标和推进素质教育的重要突破口，以促进学生体质健康为主线，以学校体育工作评价机制改革为重点，以健全学校体育工作体制为保障，构建目标明确、机制健全、制度配套的多部门联动管理的学校体育工作长效机制。

《方案》明确提出，2016年开始，学生体质健康标准及格率每年提升5%以上；经过5年，毕业年级测试成绩及格率须达95%以上。逐步形成校体委领导，学院主导、部门协调、全员参与、主体责任明确的学生体质健康工作体制机制。

《方案》从落实《高等学校体育工作基本标准》要求，深入开展课外体育活动以及健全学生体质检测与评价机制三方面提出16项主要任务。强调要深化体育课程，改革完善体育课教学安排，合理设置教学内容，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯；要深入开展课外体育锻炼。面向学生设置多样化、可选择、有实效的体育锻炼活动，确保学生每天累积一小时体育活动时间。各项体育锻炼比赛的参与率不少于60%；要加强学生体育社团建设，大力培养学生体育骨干。学校成立至少30个学生体育社团，加强学生体育骨干的培养和培训，颁发课外体育锻炼指导员、裁判员、运动员、优秀志愿者证书等。

《方案》强调，要建立“四挂钩”的评价机制，利用评价为导向促进各级主体责任意识和学生锻炼主动意识的提升。一是学生体质健康与学业挂钩，学生测试成绩列入学生档案，将学生体质健康状况与体育课、参加体育社团活动等情况进行综合评估，作为学生能否毕业的重要参考依据（从2016级本科生开始实施）；二是体质健康与学生综合评价挂钩，将学生体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动和比赛等情况作为学生综合素质评价的重要内容和评奖评优的重要依据。三是学生体质健康与学生工作考核挂钩，将体质健康及格率情况作为院系学生工作考核的重要指标。四是学生体质健康与体育教师业绩考核挂钩，把体质健康及格率提升情况作为业绩考核内容。

学校将从加强经费、体质监测设基础设施建设、体育安全管理等方面保障学生体质健康促进工作目标的实现。有关负责人表示，希望《方案》的出台能有效调动激发大学生参加体育锻炼的主观能动性，促进大学生形成良好的体育锻炼习惯，做到人人有技术、班班有项目、院院有传统、学校有特色的体育锻炼文化氛围，促进学生体质健康水平的全面提升，充分实现体育的育人功能。