“同学们，你们认识海洋吗？自然、社会的视角关注的海洋有什么不同？认识海洋的意义是什么？”5月13日，自然资源部海洋一所的熊学军老师空降《海洋中国》的课堂，为我校学生带来海洋类通识选修课的首讲《认识海洋》，除选修该课程的学生120余人到课外，还吸引了慕名前来“蹭课”的数十人，近200名学生齐聚“云端”，在主讲教师的引领下，进入奇妙无穷的海洋世界。

熊学军从海洋的自然形态和资源特性、海洋在人类社会文明中的作用、认识海洋的方法论等方面带领师生“认识海洋”。他讲课思路严谨且善于旁征博引，启发学生们不时提出问题、积极互动，课堂气氛热烈。“为什么渤海的地势浅，是由于地理位置影响还是其他原因？”“老师，海洋的深度有定论吗，在未知的深度下有哪些资源值得去探索？”……同学们纷纷在留言区提出问题，参与互动，课后老师还将在线下虚拟平台对学生提出的问题进行内容扩展，逐一讲解。

《海洋中国》为学校海洋文化馆开设的蓝色海洋类通识选修课，共6讲18学时，由5个专题1个课程实践组成，其余5讲依次是科研院院长殷敬伟教授主讲的《海洋科技》，船舶学院段文洋教授主讲的《数字海洋》，校长助理严汝建主讲的《建设海洋强国》，以及海洋文化馆负责人李宏主讲的《哈尔滨工程大学与海洋》和《海洋中国》实践课程。

课程以构建“海洋教育金课堂”为目标，打造“集中学习、注重研讨、强化实践”三位一体式学习平台，以课程思政为导向，课程与思政“同向同行”，形成“立德树人”的协同效应。课程创新授课模式，以师师评析、师生互动、课外延伸、实践体验为四大特色，通过邀请海洋领域学术大咖进课堂进行内容评析，引导学生对问题的深入思考；通过课堂讨论、场外连线等多种形式调动学生积极参与课堂，回应学生关心、关切的问题；线上、线下，课上、课下相结合，通过课上教学与虚拟论坛互动教学结合的方式，打造开放的公共领域，实现教师与学生线上时时交流，使问题与思考不断线；利用线上课堂直播优势，将国家海洋重点实验室、国家海洋类博物馆直播连线等实践环节引入课堂教学，增加学生体验感。通过在内容设计、活动策划、课程组织、考核模式等方向的创新，充分体现“在探究中学习，在学习中思考”的教学理念，调动学生的学习主动性，增强学生分析问题、解决问题的能力。

据该课程负责人介绍，《海洋中国》通识类选修课以学校“三海一核”办学特色为引领，在课程内容的建设上，以海洋文化馆的内容框架为蓝本，打破空间与时间限制，从古至今、由浅到深、由内及外地引领学生深入学习海洋知识、深挖海洋文化、主动走近海洋，达到“关心海洋、认识海洋、经略海洋”的目的。其中《建设海洋强国》《哈尔滨工程大学与海洋》专题，通过追述学校历史，讲述代代哈工程人谋海济国的历史贡献，建设海洋强国中的责任担当，在广大青年学子心中埋下科技强国、海洋强国的种子，将“三个第一”的价值追求融入血脉，增强“为船、为海、为国防”的使命感和责任感，引导学生主动投身到建设海洋强国的队伍中。