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学校对班主任提出“五有”要求
学校对班主任提出“五有”要求
2009级新生班主任培训班开班
作者
郭鑫
来源
班主任办
点击数
2850
更新时间
2009-09-08

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9月5日,学校2009级新生班主任培训班在启航活动中心学术报告厅开班。党委副书记、副校长魏潾到会并对新一届班主任提出了“有激情、有理念、有目标、有办法、有成效”的“五有”要求。

魏潾从学校为何设立班主任、班主任做什么、班主任怎么做三个方面阐述了我校班主任工作的重要性。他指出,要从五个方面充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义:第一,班主任是学生学习上的指导者,班主任工作是建设良好学风,培养高素质创新人才的重要保障,具有不可替代性;第二,班主任是学生成才的引路者,是能够引导学生规划未来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威;第三、班主任是学生生活的守护者,是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应大学生活的直接代表;第四,班主任是教育工作的直接实现者,班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响;第五,班主任是班集体力量的凝聚者,是班级团结、学生和谐相处的关键。

根据我校班主任队伍“学历高、年龄低”的特点,他对新一届班主任提出了“有激情、有理念、有目标、有办法、有成效”的“五有”要求:一、班主任要充满激情,具有强烈的爱心和责任心;二、班主任要以学习为中心,做学生的人生指导教师和学业指导教师,有理念地开展工作;三、班主任工作要有班级学风建设目标,帮助学生树立人生目标和学业规划;四、班主任要运用教育、管理、指导、服务相结合的工作方法,引导班级自治,当好导演,依靠学生搞好班风建设;五、班主任工作要见成效。学校通过班级四级通过率、考研率、就业率、还贷率、成才率等检验班主任的工作成绩。班主任要发扬无私奉献精神,努力探索新形势下的班主任工作规律,创造新经验。

会上教务处、学生处、班主任工作办公室领导分别就各自部门相关行政管理文件进行解读;计算机学院、材化学院优秀班主任作典型经验介绍;学校学生综合服务中心就少数民族预科生特殊群体的工作作专题介绍;学校大学生心理健康指导中心对新生班主任进行专业新生团体辅导培训。培训后,新生班主任们纷纷表示受益匪浅。

我校始终高度重视班主任队伍的建设,将班主任培训分学校、院系两级进行。学校为一级培训,主要是宏观的理论、政策、法规方面的培训。院系层面的二级培训主要是对班主任的技术培训和工作培训,由各院系安排,以使班主任在2009级新生教育中发挥更大作用。2009级新生班主任共112名,其中博士以上学历占56%,平均年龄31岁。

编辑:coast  审核:小飞
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