构建与研究型大学发展目标相适应的校园信息化体系对推动学校向研究型大学转型升级具有重要支撑作用。近日学校“十二五”校园信息化建设规划正式出台，提出我校校园信息化建设已经从“以基础网络建设为中心的阶段”发展到“以应用建设为中心的阶段”，正在向“以服务建设为中心的阶段”迈进，力争经过“十二五”的建设，初步建成以“三任、三互、三全和三为”为标志的信息化体系，使我校信息化建设达到国内高校先进水平，为学校实施转型升级工程提供强有力支撑。

以顶层规划为引领，“十二五”校园信息化建设中涉及到哪些与师生员工息息相关的新亮点？记者就此走进学校信息化建设办公室。

校园网络构建日趋完善

“信息化建设就像高速公路，而校园网建设就是铺路的过程。”我校校园综合计算机信息网于1995年9月筹建，并实现了与CERNET、INTERNET的互联及校内网络办公自动化，2001年我校又与中国电信联建校园宽带数字网。首期工程为5000个端点，实现了1000M干线、10M到桌面的校园宽带数字网的建设。2005年10月，我校万兆校园网全面竣工开通，网络交换设备的性能达国内高校领先水平。

“十二五”期间，我校将建成以光缆传输为基础的校园网络承载平台，扩大校园出口带宽到4G以上，确保校园网出口畅通，从根本上改善上网高峰期，网速慢、易掉线的问题。同时初步完成校园无线网络信号的覆盖，为师生员工教学、科研和生活提供移动应用服务，为实现基于各种智能移动终端的信息化应用奠定基础；完善信息容灾和信息安全体系建设，建成数据中心安全防护体系，实现信息安全有效管理。

信息化校园是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型信息化平台,而高度发达的计算机网络是信息化平台的核心技术支撑,只有建立起了高速运行的校园网,才能实现信息和知识资源的充分共享,实现信息化手段教学。

数据仓库整合更加合理

“网络应用平台就像一个大的数据仓库，各种资源要随时更新，合理调配。”整个校园网络平台的数据基础，由学生信息库、教师信息库、文件档案库、教学资源库、管理资源库组合而成，不同的数据库之间有很强的相关性，在数据仓库的基础之上，可以随时进行更高级的应用扩展。

我校网络应用平台建设已初具规模，学生及教师信息做到网上可查；应用系统由“十五”的9个增加到目前的22个。网络教学资源、数字化信息资源有了一定的积累，存储系统也由“十五”的6TB上升到目前的52TB，初步建立起了图书及档案资源管理数据库。为信息服务与应用平台提供了大容量、安全、可靠和高效的数据支撑。

在未来五年中，构建有学校特色的数字化教育教学共享资源库将成为我校网络应用平台建设的首要任务，数字图书馆和数字档案馆将与广大师生见面，并实现对外开放，在提高师生资源数据查询的同时扩大学校网络信息化影响。深度数据分析和挖掘，为学校发展提供决策支持。同时整合现有资源、开发特色资源、引进优质资源、共享公共资源，为学校的人才培养、科学研究、社会服务提供强有力支撑。

各种应用服务丰富多彩

“如果把校园网络看成是神经的话，那各种应用服务就是构成神经的神经元。”方便快捷的“一卡通”、沟通你我的“伊妹儿”、保护安全的“电子眼”，这些都是校园信息化建设的具体表现，通过这些丰富多彩的应用服务，广大师生才能真正感受到“智慧校园”的魅力，和它为我们的学习、工作、生活带来的极大便利。

学校早在2008年就已经启动的校园“一卡通”项目，目前基本实现了“一卡在手，走遍校园”。“十一五”期间建设的一套公共高性能计算集群，目前已发挥效能，承担了部分科研计算任务。同时校园综合服务信息门户平台框架基本搭建完成，为学校教学、科研、管理和服务提供了方便。

在“十二五”校园信息化建设规划当中，学校依然坚持以用户为中心的原则，面向学生和教工，从服务和管理两个层面开展扩充应用系统建设。五年中，会有一卡通升级建设项目、学工系统建设项目、教务系统建设项目、研究生系统建设项目、人力资源系统建设项目、科研系统建设项目等建设子项目上马。作为校园信息化建设最直观、影响力最大、涉及面最广、使用人数最多的一卡通升级建设项目，升级后将成为以校园卡为媒介的，覆盖身份识别、金融服务、信息服务、流程整合等应用领域的，面向全校师生的，高效稳定、功能全面、扩展灵活、管理方便的，开放的校园卡综合服务平台。届时，我校将以学生服务、教职工服务和智能管理服务为框架，依托在全国高校中领先的智能化统一信息化处理平台，实现我校校园信息化建设的跨越式发展。

到“十二五”末期，一个以“四个三”为标志的信息化体系将初步建成。

三任——任何地点、任何时间、任何方式——全体师生（校友）在任何地点任何时间采用任何方式都能够便捷地成为校园信息网络在线节点。

三互——互联、互通、互享——全校范围内实现各类硬件平台、网络终端以及数据资源的互联、互通和互享。

三全——全员、全程、全域——全体师生（校友）在学习、工作、生活的全过程、全范围既能享受到完善的信息化服务又全员成为信息化的建设者。

三为——为学生、为教师、为部门（院系）——校园信息化建设的一切工作必须以“为学生服务、为教师服务和为部门（院系）服务”作为出发点和落脚点。

一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的信息化校园，不仅将为广大师生员工的学习生活带来深刻变革，更成为学校向研究型大学转型升级必不可少的重要支撑。