4月30日下午，学校召开党委中心组集体学习扩大会议，就“着力加强学科专业建设，加速构建创新型学科专业体系”进行主题学习。

全体在校校领导、校长助理出席会议，组织部、宣传部、教务处、教学质量办公室、研究生院、科技处、人事处、发展计划处、实验室与资产管理处等单位负责人列席会议。

政策研究室主任李平作了题为“对我校学科专业建设的思考”的中心发言，通过翔实的资料和充分的论证，阐述了研究型大学和创业型大学的特征和关系、学科与专业建设的内涵与展望、问题导向的学科建设和能力导向的专业建设的意义与启示，谈了对我校学科专业建设的思考和建议。他指出，学科与专业是紧密联系的，学科建设是专业建设的基础，专业建设是学科建设的基地，要科学统筹谋划学科专业建设，把学科专业建设作为评判大学改革发展的重要标准。

党委中心组全体成员和列席会议的同志认真听取了发言，并就我校学科专业建设有关问题进行了讨论。

党委副书记、校长刘志刚在主持中心组学习会时指出，学科专业是大学的核心，是大学实践人才培养、科技创新、社会服务三大功能的基础性平台。学科专业水平是体现大学办学综合实力和水平的最主要标志。提升学科专业水平，构建创新型学科专业体系是落实“主体超越、整体升级”战略的具体举措，也是推进内涵建设与内涵式发展的重要战略任务，对于提升办学质量和水平、加快形成研究型基本框架具有十分重要的意义。我校通过几十年的发展积累，特别是近年来“211工程”和学校自筹大量资金投入建设，基本形成了独具特色的学科专业体系。但也要清醒地认识到，这个体系还不能很好地满足精英教育、自主创新、社会服务的要求，必须要立足当前、着眼长远，集中精力、下大气力，大力加强学科专业建设，加速构建创新型学科专业体系。

刘志刚强调，凝炼学科方向和汇聚学科队伍是学科建设的核心。要根据学科自身特点，选准突破口和关键点，对学科方向反复锤炼，使学科定位更加准确，特色更加突出，优势更加明显。他指出，没有高水平的学科队伍，就不可能建设和发展高水平学科。要以学科带头人为核心，着力学科梯队建设，促进学科带头人、学术骨干、创新团队三个层次协调发展，使学科发展更有活力、更有冲劲、更有后劲。他强调，课程体系是专业建设的核心。要围绕构建精英教育体系的要求，突出人才培养特色，科学制定人才培养方案，加快建立起满足培养高素质创新人才需要的课程体系，为学生提供选择多样、营养丰富的教学“大餐”，提高学生的知识获取能力与可持续发展的潜力。

刘志刚在讲话中对当前和今后一个时期的学科专业建设提出了4点要求。一是要科学规划，精心组织，抓紧完善2008—2012学科专业规划；二是要按照“宽口径、厚基础、倡个性、重创新”的原则，精心做好新版人才培养方案制定工作，把培养目标融入细化到新版培养方案，使培养方案与培养目标更加统一、更具有操作性；三是要积极推进创新人才培养实验班试点工作，典型引路、示范带动，积极探索更加符合培养高水平创新型人才要求的人才培养模式；四是要大力开展学科专业建设的理论研究和实践研究，大兴学习之风，大兴研究之风。要组织专门力量，虚心学习借鉴国内外高校的好做法和好经验，对我校学科专业建设作更深一步的研究。

刘志刚最后指出，今年召开的寒假工作会议专题研究了学科专业建设，全校上下进一步提高了对加强学科专业建设的重要性和紧迫性的认识，形成了一致共识。学科专业建设是一项复杂的系统工程，我们要在共识的基础上，深刻把握学科专业建设的基本规律，真抓实干、攻坚克难、加速构建创新型学科专业体系，不断开创学科专业建设的新局面。