2014年寒假工作会议上，18位院系负责人集中聚焦内涵建设与发展主题进行发言，深入分析反思院系当前发展存在的差距与不足，谋划未来发展的思路与对策。校党委书记谷焕民站在学校发展全局的高度，强调进一步激发二级学院办学活力对学校全面深化改革的重要意义，向全校党员、特别是各级领导干部发出了以高度责任心和使命感推动学院取得内涵建设新突破的动员令。校长刘志刚以发展与辩证的眼光和思维，从顶层设计角度审视与阐述了制约学院发展和学科建设的关键问题与对策，对学院开创内涵发展新局面进行了全面部署。这场由学校搭台、院系主唱的开年大戏，拉开了学校从“校办院”向“院办校”治理模式转变的序幕，标志着学校内涵建设转入了一个新的发展阶段。找准院系内涵建设的发力点，成为推动这一战略转折的关键所在。

近年来，学校党委以全面提高质量与水平为根本着眼点，做出了全面深化内涵建设、促进学校内涵式发展的战略决策，推进了内涵建设思想体系在办学实践中不断丰富发展，取得了一系列具有重要意义的标志性成果。在以提高质量为核心的内涵式发展新阶段，改革已进入深水区，深化教育领域综合改革，加快推进教育治理能力现代化，已成为高等教育的主题，也是我校的主题。如果说改革是当前学校发展的核心词，二级办学主体则成为当前改革中的关键点。各院系能不能做到有效的自我激励、自我约束、自我谋划、自我发展，成为影响学校整体水平的决定性因素。学校年初与各学院签订目标责任书，标志着学校正式迈出了强化院系办学主体地位的实质性步伐，开启了由“校办院”向“院办校”治理模式的重大战略转变。全校上下必须深刻认识这一转变的战略意义，深刻理解这一转变的必然性、紧迫性，把握机遇、主动谋划、自我加压，找准内涵建设的发力点，推进好关键领域综合改革，切实担当起历史赋予我们的重任。

找准院系内涵建设发力点，必须以学科建设为核心。学科是大学竞争力的基础和赖以生存与发展的核心，学科建设是学院工作永恒的主题。近三轮国家对一级学科的评估表明，学科不仅是大学总体实力和发展水平的重要标志，而且已成为国家评价大学、管理大学、调控大学的重要标准和途径。必须更加清醒地认识到，切实提高学科水平关乎我校办学质量与长久发展，是统领学院内涵建设的战略性基础工作。学院内涵建设必须紧紧围绕学科建设这个核心发力，进一步深化院系上下对学科建设业务内涵的认识，进一步明确学科建设在改革发展中的战略性、全局性、基础性的作用，把学科建设作为具有决定意义的基本建设，作为内涵发展的基础来抓。只有聚焦学科建设这个院系内涵建设的核心发力点，才能保证力点准确、方向正确、力度足够、力效突出。要从国情、校情、院情出发，着眼于学院长远，着力于顶层设计，牢固树立“对标”思维和“对手”思维，着重于方向凝练、队伍汇聚，扶优扶强、突出绩效、加强竞争、形成文化，重点打造若干个有竞争力的学科方向，建设形成各具特色的品牌学科，做到有所不为、有所先为、有大作为，努力推进学科建设和院系发展的新跨越。

找准院系内涵建设发力点，必须以制度创新为重点。学校层面的战略设计和政策引导指引着制度创新的方向，学院层面的制度设计和二次创作能否与其协调一致，直接影响着学校整体发展建设的效益。近年来随着学校基层学术组织、学科专业试点、人事分配制度等重大方向性改革的深入推进，将教学、科研等办学重心进一步下移到学院层面，实现从“校办院”向“院办校”治理模式转变的基本政策环境逐步成熟。学校的发展要进一步向改革要动力，要以综合改革的思路破解深层次的体制机制障碍。我们要善于通过提出和贯彻正确的改革措施带领师生前进，善于从师生的实践创造和发展要求中完善改革的政策主张。院系找准推进内涵建设的发力点，关键是要抓住制度创新这个重点。更加主动地思考在学校政策制度框架内，如何进一步谋划学院差异化发展的路径，根据自身使命和特点各有侧重地自主选择发展模式；如何进一步完善考核评价机制、创新激励约束机制，探索流转退出机制，切实接住、用好学校赋予的办学自主权。学校层面要用更加宽广的视野和更加务实的举措推进改革，在改革的顶层设计上，在改革的全方位、深层次和长效性方面下功夫、求突破，最大限度地凝聚改革共识，形成改革合力。同时更要注重教学、科研、人事等各项改革的关联性、系统性研究，把重要领域、关键环节从复杂的“问题网络”中梳理出来，找准切入点和突破口，实现“纲举目张”。

找准院系内涵建设发力点，必须以高水平科研产出为突破。高水平科研产出是高校支撑国家战略能力的客观反映，是学校综合实力水平的重要体现，也是院系内涵发展成果的重要标志。高水平的科学研究承载着高水平的学科建设，凝聚着高水平的研究团队、培养着高质量的精英人才。科研与人才、学科之间是一种共生互动的关系。就学校现阶段而言，基础科研薄弱、成果显示度不高等问题直接影响着学校重点学科、师资团队以及高层次人才培养水平的提升，以高水平科研产出为突破，已经成为院系内涵建设发力点选择的重要线索。以高水平科研产出为突破，就是要以追求卓越的学术视野、勇于创新的开拓意识和善于协作的宽大胸怀，充分调动基层科研人员的积极性主动性和创造性，下大力气调整科研结构，狠抓重大重点项目立项，通过凝练高水平科研方向，汇聚高层次科研人才，锻炼高水平教师队伍；搭建高层次科研交流平台，与国内外一流大校、大院、大所开展实质性合作,推动科研方向和成果成为学科建设的主要标志，吸引高端人才的重要磁石，培养精英人才的优质资源。

学院内涵建设搞得好，学校才能发展得好；学院转型升级完成之日，就是学校高水平研究型实现之时。2014年是我国全面深化改革的第一年，也是学校深入践行党的群众路线、全面落实整改方案，落实学校三次党代会和五届一次教代会工作部署、深化改革加速转型升级的重要机遇期和战略攻坚期。机遇稍纵即逝，改革刻不容缓，校院两级必须同心同步、互为支撑、互相促进。学校各机关部门要迅速提升事业谋划力、决策执行力、工作创新力、基层指导力和师生亲和力，转作风、务实效，协同院系锁定学科建设核心，重点推进制度创新，突破高水平科研产出瓶颈，以此为资源配置原则、决策取舍衡准、各项工作指向。以踏石留印、抓铁有痕的精神面貌，合力汇集起推动改革创新的强大正能量，向高水平研究型大学的目标跨步迈进。