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新一轮国家实验教学示范中心申报启动
学校召开国家级实验教学示范中心申报工作会议
作者
王晓迪 张赟
摄影
王一勇
来源
工学周报
点击数
更新时间
2012-03-29

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近日,学校召开专题会议,全面启动新一轮学科专业国家级实验教学示范中心申报筹备工作。

副校长杨冶主持会议,并对申报工作进行部署。校内专家对各单位的申报材料进行了评价与指导。

杨冶在讲话中指出,要以此轮国家级实验教学示范中心的申报工作为契机,深刻领会《教育部关于开展“十二五”高等学校实验教学示范中心建设工作的通知》精神,落实关于实验教学中心实验室资源有效整合,教学科研紧密结合,学校与科研院所、行业、企业的密切联合的“三合”建设理念,深入开展学校实验教学中心内涵建设。学校实验教学中心建设,要以“三合”建设理念为统领,以为学生提供充足、优质的实验教学资源为目标,以有利于复合型、创新型人才的培养为衡准,以形成与我校人才培养理念相适应的实验教学体系为核心,以学校为主导、学院为主体,形成优质资源融合、教学科研协同、学校企业联合培养人才的实验教学新模式为突破,以实验教师队伍建设为重点,经过“十二五”建设,构建更加系统、符合精英人才培养要求的实验教学中心体系。

高等学校实验教学示范中心建设是国家实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的一项重要举措。“十一五”期间,我校电工电子实验教学中心、工程训练中心、物理实验教学中心、船舶与海洋工程实验教学中心4个国家级实验教学示范中心获得批复建设,同时培育了控制工程实验教学中心、计算机实验教学中心等6个省级实验教学示范中心。“十二五”期间,教育部决定进一步加强高校实验教学工作,继续建设100个学科专业国家级实验教学示范中心,对每个国家级实验教学示范中心建设单位资助200万元建设经费。我校积极响应,提前谋划,已于去年年底提前启动了第二轮申报筹备工作,各项工作正有序开展。

“十二五”高等学校实验教学示范中心建设参照《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》中的建设内容,并重点突出以下方面特色:一是要实现实验室资源有效整合。根据学校办学特色和学科专业特点,统筹各类实验资源,鼓励学科专业交叉,建立有利于复合型、创新型人才培养的实验体系,构建功能集约、资源优化、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类的实验教学平台,为学生自主学习、自主实验和创新活动创造条件。二是要实现教学科研的紧密结合。打通教学科研实验室壁垒,统筹教学科研实验室资源,促进科研支持实验教学、服务人才培养,把科研成果转化为实验教学内容,将科研方法融入实验教学活动,向学生传授科研理念、科研文化、科研价值,使学生了解科技最新发展和学术前沿动态,激发科研兴趣,启迪科研思维,培养科研道德,提升学生科学研究和科技创新的能力。三是要实现学校与科研院所、行业、企业的密切联合。建立专业实验与专业训练、专业技能培养与实践体验相结合的实验教学模式,打造贴近实际的模拟、虚拟、仿真实验环境,联合科研院所、行业和企业共同建设实验室,实现专业实验与科学研究、工程实际、社会应用相结合。以实验室为载体,探索学校与科研院所、行业、企业协同培养人才的新机制。

编辑:UX_jiatiantian  审核:小飞
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