哈尔滨工程大学高度重视辅导员队伍建设，坚持多元化发展、科学化培训、系统化研究的工作思路，努力打造一支适应时代发展和社会需要的高水平辅导员队伍，形成了一系列行之有效的工作举措。

完善制度，加强保障，拓宽多元化发展渠道。一是以国家政策法规为基准，研究出台《辅导员队伍建设实施意见》、《辅导员培训工作实施办法》、《学生工作专项课题管理办法》等一系列制度文件，初步形成了推动辅导员队伍科学化发展的长效机制。二是以学生实际需求为导向，在教师分类管理改革中，单独为辅导员设立学生思想政治教育教师岗位，并按需规划为学生思想政治教育、学生事务管理、学生发展指导、学生心理健康四个专业发展方向。三是以专业教师岗位为标准，完善专业技术职务晋升发展机制，着力支持辅导员参评专业职称。确立教师和干部双重身份的管理要求，坚持“标准可比、职级平移”原则，科学合理地设置岗位晋升和流动发展渠道。

健全机制，提升能力，创建科学化培训体系。一是学其所用，构建职业能力培训体系。整合校内外培训资源，建立分层次、多渠道、重实效的岗前和日常培训机制，依托学工论坛和辅导员沙龙有针对性地开展专题研讨。二是学以致用，搭建职业能力实践平台。拓展多岗位实践渠道，积极推进辅导员队伍内部和校内岗位的工作交流机制，选派骨干辅导员赴省教育厅等部门挂职锻炼，支持辅导员参与国内外交流研修活动。三是以赛代训，举办辅导员职业能力大赛。依托主题班会、班情熟知、博客建设等比赛，加强工作考核，检验培训成效，并汇编比赛中涌现出的优秀工作案例在人民出版社集结出版。

协同推进，注重创新，打造系统化研究平台。一是着力构建学生工作研究体系。设立专项研究经费，整体规划课题指向，立足学风建设、资助育人、发展指导等方向设置项目，集中力量破解工作难题，提升辅导员工作实践能力和创新研究水平。二是加强引导辅导员提升科研能力。编写学生工作课题立项指南，邀请校内外专家学者对辅导员提供科研指导和智力支持，融入课题立项评审、中期检查和结题验收各环节。三是注重提升研究成果显示度。学校积极组织辅导员申报各级研究课题，注重学生工作研究成果总结凝练。近年来，学校辅导员多次承担教育部人文社会科学专项任务等课题，在学生工作研究方面取得了显著成效。

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