黑龙江网12月5日讯（记者穆静莹）4日下午5点半，距离上课还有半小时，哈尔滨工程大学的研二学生曲光宇已来到教室占座。然而这节课并不是他的专业课，而是一门本科时的选修课《孙子兵法中的思维智慧》，为了这门课曲光宇可是“抢”了足足4年。

于凡

这门课之所以会这么抢手，不得不提到一个人：于凡。作为这门课的主讲教师，他将原本枯燥无味的一门选修课上成了集相声、评书为一体的“爆款课”。十分之一的选课概率让《孙子兵法中的思维智慧》成为哈工程当之无愧的“头牌”选修课，也让于凡成为了学生眼中公认的牛人。

于凡“牛”在哪？看他课堂的场景便知晓。上课铃还未响起，小小的教室内已经挤满了来听课的学生。除了那些“对号入座”的100名选修的学生外，还有几十名学生正因没座位听课而犯愁。“我本科的时候这门课一年只开三个班，每个班有100个名额，但预选的时候就有将近一千人报名。”据曲光宇回忆，每学期网上选课开始，不到几分钟时间于凡的“孙子兵法”选修课就处于满员甚至“爆棚”状态。而为了保证公平，学校只好采用计算机随机抽取学生的方式。

于凡在上课

于凡在上课

于凡为啥“牛”？他的课学生永远听不够。“两军相交，帅字旗往往是最高的最漂亮的....而要问来者何人，正是赫赫有名的于凡于将军!”开讲没一会儿，于凡一段评书似的讲解让学生们瞬间穿越到了春秋时代的战场，身临其境般的感受到了旗帜在战争中的作用。而他生动的语言，丰富的肢体动作也牢牢的抓住了学生们的注意力，有些学生甚至还拿出手机把这段精彩的演绎录了下来。

整节课下来，于凡用了评书、相声等多种曲艺方式相结合，将一个个知识点讲解到位。学生们听得聚精会神，没有一个人溜号，这也达到了于凡当时讲授这门课的初衷。“我在2004年接下这门课时，发现普通的板书并不能引起学生们的兴趣，课堂氛围也不活跃。”于凡说，从一开始的板书式讲解到2006年尝试多媒体教学，他一直在尝试各种方式来增加课堂的趣味性。作为一个曲艺爱好者，他干脆在课堂中加入了相声，评书等曲艺元素，终于让平淡的课堂活了起来。而在讲解的内容上，他也没有单单拘泥于古文的字面翻译，而是把兵法在现代社会中的应用作为课程的重点。谈兵法、讲事例、说时政，有理有据的为学生分析《孙子兵法》中所阐述的军事思想。

“《孙子兵法》作为中国现存最早的兵书，以古译古的讲解方式是行不通的，只有贴近学生的生活，学生们才会有所共鸣。”

课堂上的一个又一个“小包袱”让学生们感受到了学习孙子兵法的乐趣，而在趣味演绎的背后，于凡研究的是如何让学生们记住其中的道理。运用启发式的教学，每次在抛出一个案例后，于凡都会通过不断地反复设问，在问与答、质疑和解惑的互动过程中培养学生们独立思考的能力。“我不仅要让学生听得懂，更要帮助学生学会运用《孙子兵法》中的思想分析问题，从而真正体会到《孙子兵法》中的‘思维智慧’。”而在于凡的心中，这才是这门选修课的意义所在。

为了照顾那些没能选上这门选修课的同学，于凡老师将自己的课程录成视频，放到网站上，供学生们观看学习。而在2010年末开始，于凡又顺应国内外视频公开课、慕课建设的潮流，把“孙子兵法中的思维智慧”这门课程带入更多更大的在线开放课程平台，面向更广大的学生群体。

“我把随堂习题以弹幕的方式出在视频中，学生们也可以利用论坛留言的方式与我互动，非常方便。”从2016年春课程正式在全国性公开课程平台上线运行，到现在已经完整运行五个轮次，全国累计超7万名学生选修了此课。而对于如今自己在网络中的走红，于凡谦虚的笑道，“做为一名老师，还是应该踏实低调的研究自己的教学工作。”他表示，在未来，会努力让这门课程在更大、更广的平台上再放光彩，让更多的学生们领略《孙子兵法》的魅力。

频道编辑：董雪婷

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